沪上大学生开发"互动神器":老师发问,同学匿名回答
原标题:复旦本科生开发“互动神器”，已被复旦、上纽大多位老师使用老师课堂发问，同学们可匿名回答
互动神器只是一个系统，不需要老师、同学额外购买设备。/晨报记者陈征
东方网11月20日消息：当你走进复旦大学课堂，看到老师发问后，学生们纷纷低头看手机时，别以为这是再一次遭遇了课堂冷场，学生们也有可能是在用一种新方式进行更好的课堂互动。这就是复旦大学计算机科学技术学院两名大三学生开发出来的在线展示系统——“展客”。
据悉，目前这个新系统已被复旦、上纽大的多位老师在课堂上使用。昨天，记者走进复旦教室，亲身体验了这个课堂互动神器。
有了神器课堂不冷场
发明这个系统的两名本科生是丁戍和张新宇。昨天，他们给记者现场演示了这个课堂互动神器的“神”和“酷”。
丁戍首先模拟了一个正在进行中的传统课堂，老师在台上讲课并发问，台下少有人回答。但是，当台下的“学生”用手机通过扫描这堂课的二维码进入“展客”系统平台后，安静的课堂发生了微妙的变化。
依旧没人举手回答，但却没有出现冷场。因为“老师”发出的每一个问题，“学生”都可以在手机上在线选择或回答，并且立刻生成结果，通过投影仪显示在黑板上。
比如，“老师”提出一道选择题，同学们手机上一点，马上就可以通过竖状图显示出同学们的选择以及各个选择的比例。如果是自由发散的主观题，同学们还可以对其他人的答案“点赞”。
张新宇告诉记者，这个互动神器其实只是一个系统，并不需要老师或同学额外购买设备，只需要老师登录网站设置课件，生成课程的二维码供同学扫瞄就可以了。
系统可进行匿名设置
有趣的是，目前该系统对课堂回答进行匿名设置。对此，该项目的指导老师、复旦大学计算机科学技术学院副教授孙未未表示，因为通过对学生的前期调查，大家更倾向于匿名回答，“同时，这个互动系统也不是用来做课堂点名用的”。孙未未告诉记者，之前，他在自己的《数据结构》课堂上首次使用这套系统，并重点尝试了问题互动功能，学生响应非常积极。问题的推送与回收在很短时间内即告完成，表现出极高的课堂效率，将近百分之百的答案回收率更直观地反映出参与度的提高，团队的预期基本全部得到实现。
“任何工具都不能取代老师和学生的互动，但是传统的课堂上我不能提问所有的学生，但是有了新工具的帮忙，我能知道更多同学的学习和吸收情况。”孙未未说。
这个课堂互动神器已在复旦和上纽大多位老师的课堂上使用，此外，在一些项目的发布和路演中，这个互动神器也屡屡出场大显身手。甚至有老师坦言，使用“展客”后，学生们都说他“上课很酷”。
该项目的另一位指导老师、上海纽约大学计算机工程系教授张峥表表示，这个系统的一大优点是，尽管是匿名设置，如果老师发现了哪个答案更值得深入追问，那么系统会提醒做出这个答案的同学，再进一步陈述。