中小学教师职称制度改革即将推开 也能评"正高"

　　后天就是教师节，上海的中小学教师将收到一份“大礼包”：中小学教师职称制度改革即将全面推开，今后中小学教师也可以评正高职称了。

　　 中小学教师也能评“正高”

　　现年45岁的陈老师是普陀区一所小学的数学老师。由于教学经验丰富、师德良好，很受学生与家长好评，她带教的班级连年在竞赛、考试、德育、艺术等各方面表现出色，屡获大奖。陈老师早已是副高职称，但根据现行的职称评审制度，中小学教师专业序列职称评到“副高”已经到顶。当年与她同班的好友在高校工作，如今已是正高职称，常开玩笑地说陈老师头上有块“玻璃天花板”。

　　长期以来，在基层一线从教的中小学教师整天“围着学生转”，操心多、压力大，但事业上升通道相对狭窄：很多中小学教师最高职称只能评到副高，职业发展面临“天花板”；一些实际教学过程中深受学生欢迎的老师，因为不善于做科研、写论文，很难获得应有的职称和待遇。

　　9月7日，人社部、教育部召开深化中小学教师职称制度改革工作部署电视电话会议，要求遵循教育发展和教师成长规律，按照深化职称制度改革的方向和总体要求，建立与事业单位聘用制度和岗位管理制度相衔接，符合教师职业特点，统一的中小学教师职务（职称）制度。

　　市教委表示，深化中小学教师职称制度改革是上海市教育综合改革的重要内容，下一步将会同人社部门按照要求，重点围绕统一职称系列（包括设置正高级教师职称等）、完善评价标准、创新评价机制、实现与事业单位岗位聘用制度的有效衔接等方面，积极做好本次职称制度改革工作。

　　 师德为职称改革核心

　　在本次改革过程中，市教委将抓住师德这一核心，坚持育人为本、德育为先，注重师德修养，严格贯彻落实教育部《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件的精神，加大中小学教师师德师风建设力度，进一步加强中小学教师职业道德教育，树立中小学教师乐于奉献的职业精神，稳固教师职业道德根基。

　　市教委将在科学构建中小学教师职于评聘制度的过程中严守师德底线规范，按照教育部有关要求进一步细化行为规范，以最严规范、最严检查、最严惩戒，严禁在职中小学教师有偿补课、违规收受学生和家长礼品礼金等行为，切实在职务评聘中落实师德一票否决制。