【学习贯彻全国高校思政工作会议精神】安琦：不断学习，努力做有能力育人的教师
习近平总书记说，要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人……这说明，党中央深刻洞察目前高校思想政治工作中存在的问题，为高校如何开展育人工作指明了方向。
该是重视大学思想教育的时候了，教师确实也该思考如何在传递专业知识的同时，肩负起育人的责任。
我个人认为，教师的课堂授课分为6个层次，一是正确的授课，二是有逻辑的授课，三是化繁为简的授课，四是艺术的授课，五是上升到哲学层面的授课，六是实现教书育人。教书育人是教学过程的最高境界，也是最难的一个层面。对学生的培养，也分“器、技、道、德”4个层面。道是方法和逻辑，而德是对学生进行健康人格和道德修养的培养。德的培养应该是我们追求的教育目标。
要在教学过程开展育人工作，我认为应该在以下几个方面进行努力。
首先，自己要树立正确的价值观并自觉践行，所谓“学为人师，行为世范”。 我以为，正确的价值观，就是我们这个民族在几千年发展过程中，沉淀出来的为绝大多数人接受和认可的做人做事的观点、方法和原则，蕴含真善美的内在逻辑，并且要符合新时代发展的要求。一名教师，只有树立了正确的价值观，才能给学生以正确的引导，否则将会误导学生。而正确的价值观的树立，需要我们不断提高自己的修养，读书，读好书，提升鉴赏力，一言一行都要严格规范自己。正如陶行知先生所说的那样，“老师的一举一动、一言一行都要修养到不愧于人师的地步”，也就是“传道者自己首先要明道、信道”。只有这样，我们才能有资格和能力告诉学生应该怎么做、如何去做。否则，任何说教都将苍白无力，无法达到教育和引领的效果。这是一个很高的要求，可能需要我们一生坚持不懈的努力和追求。
其次，在这个思想纷繁的时代要保持一份独立的思考能力，并将这种独立思考的精神传递给学生。 改革开放以来，国家在各方面发展都非常快，人民生活水平迅速提升，国家综合实力奇迹般跃居世界前列。但发展的同时确实也出现了思想上的新问题。一切向钱看、功利主义、利己主义、崇洋媚外等思维方式正影响整个社会。大学无法独善其身于社会之外。可以不夸张地说，现在社会上有什么，大学也几乎就会有什么。在这样的情形下，我们要保持一份思考的能力和定力，对各种现象和观点具有自己的独立见解，并且敢于旗帜鲜明地对那些错误的、消极的、落后的思想进行批判，引导学生明辨是非，不仅给学生以正确的思想和方法，同时也将独立的思考能力传递给学生，培养出有独立思考精神的学生。
第三，提升自己的文化修养，成为有能力给学生以思想引领的教育者。 这是一个飞速发展的时代，信息高度流通，说知识爆炸绝不为过，电视、网络等媒体快速高效，使得现在的大学生思想活跃，掌握的知识量和信息量远远超过以往任何时代的同龄人。他们往往有自己的思想和观点。一名教师如果在文化修养、知识体系等方面没有一定的深度和宽度，在学生面前就会失去教育和引导的能力，甚至为学生所不屑。因此，教师要想站在大学的讲台上，有能力完成育人的职责，必须勤奋努力地学习，向书本学习，向历史学习，向同事学习，甚至也要向学生学习，提升自己的文化品位，向学生传递一份作为中国人的文化自信。因为我们的确是一个有文化内涵的民族，有叹为观止的历史和文化。作为教师，我们应该旗帜鲜明地引领学生热爱我们的文化。学生一旦热爱我们民族的文化，就会自然热爱自己的国家，产生家国情怀，并会自觉用这个文化所具有的行为规范思考和约束自己，很多的思想教育问题将迎刃而解。
第四，树立育人意识，将育人理念贯穿所有的教学活动。 作为一名教师，育人应该成为我们工作和生活的一部分，而不仅仅是在课堂之上。最近，学校正在考虑采取措施，要求每一位教师都要在课程教学中贯彻全程育人的理念，我认为是十分正确和必要的。这就要求，我们无论是在课堂上，还是在实验室，在与学生所有的接触、交流以及各种活动中，都记住自己不仅要授业，而且要传道解惑，让校园成为一方圣土，让讲台成为我们心中的圣殿，让理想主义的旗帜飘扬，让真善美的阳光照耀校园，让育人成为一种习惯和自觉。
作为一名教师，我深知，在教师这一岗位上，我们的一言一行都将对学生产生难以估量的影响，说的某句话就可能会影响学生的一生，做的某件事就可能会改变一个学生的命运。我们如若能够将学生培养成德才兼备的人，将是对国家的贡献，是师者的荣耀。但如若培养出才胜德之小人，必将危害国家和社会，那将是我们的失职，罪莫大焉。为此，我一直有紧迫感，常感自己学识不够，修养不够，能力不够，对这一岗位充满了敬畏，每次上讲台都很紧张，有诚惶诚恐之感，担心无法承担起教书育人的责任。我每天都在努力学习，检讨自己的不足。陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”教师这一职业注定是要终生学习的，为此我和大家一样，将会继续努力下去。