【抓规划 促改革 创一流】聚焦创新创业：“双一流”建设的思考

    2015年底，国务院出台《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。面对激烈的竞争，谋篇布局、加快“双一流”建设，是华理的当务之急。

    当前，创新创业思维为大学注入了新的生命。斯坦福大学、麻省理工学院、南洋理工大学等的成功实践表明，大学的科学研究和社会服务应当紧密对接国家战略和区域需求，以学生的创新精神和创业能力培养为主线，推动产学研协同创新，产生卓越创新成果和培育创新人才，实现大学与区域经济社会一体化发展。

    华理具有创新创业的良好办学传统，无论是技术创新研发、科技成果转化，还是学生创业教育都取得了亮眼的成绩。新一轮高等教育综合改革与推进世界一流大学建设形成历史性交汇，为我们聚焦创新创业，实施跨越式发展提供了难得的机遇。机会稍纵即逝，抓住了就是机遇，抓不住就是挑战。我们应当从战略层面抓准“服务与引领区域经济社会发展”的定位，聚焦创新创业重点，带动学校治理体系的现代化，为创新型国家建设作出更大贡献。为了贯彻上述理念，需要在以下三个方面有所作为。

      第一， 坚持紧密对接国家战略和区域需求。 世界一流大学的“科学研究”应当扮演更多元的角色，以知识创新和人才培养来统合、扩展和深化大学的教学、科研和服务职能。一直以来，华理融创新文化与创业文化于一体，将学术创新研发的能量引入产业界，协助企业提高竞争力，同时也为学校的研究创造社会价值，达到产学双赢的局面。华理还要进一步朝着服务国家创新驱动战略、上海市全球科创中心战略、长江经济带战略、一带一路战略等目标，聚资源、育人才、接任务，不断砥砺前行。

      第二，坚持知识创新，追求卓越。 在知识创新的过程中，世界一流大学应当始终遵循追求卓越、创造一流的逻辑。在创新成果方面，华理需要促进化学化工、生命科学、物理等重大科学前沿突破，解决国家重大战略需求问题，参与乃至发起国际性重大科技议题，在国际前沿科学和新兴产业领域发挥引领作用。在创新机制方面，华理需要形成与产业实际需求相融合的组织机制和嫁接平台，培养和吸引国内外高端研发团队，打造公共技术服务平台和催生变革性创新科技，并成为全球研发创新链上的重要节点。

    第三，坚持培育创业文化与创业精神。 世界一流大学应当是“创业者的熔炉”，致力于培养师生的创业技能和创业精神，拉近科技创新与产业发展的距离。华理的学生创业教育位居全国高校前列，为改革发展打下了坚实基础。创业需要具备良师、资金和眼光。华理还需进一步构建强大的创业网络，支持和培养校园的创新创业。如加强创业辅导，为学生提供技术指导、市场指导和研究建议；推出“师徒配对”计划，由退休老员工、老校友与学生结对进行课外创业辅导，传授从业经验；打造国际化的“华理创业”品牌，撰写研究成果并对外发布新闻，宣传大学创业文化的市场形象。

    联合国教科文机构在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》报告中强调：“高等教育应当将创新创业技能和精神作为基本目标，培养学生的创业技能和主动精神。”在此背景下，应对知识经济的发展要求，培育创业人才、服务科技创新成为高等教育体系追求的目标。华理应当顺应经济新常态的新要求，努力有所作为，打造培育创新创业能力的教育体系和环境，充分发挥知识创新优势，让发展之路越走越宽。