本市打造中职教师企业实践新平台 提升“双师型”队伍水平

“三上三下” 细化培训项目实施方案

为实现企业实践培训方案贴近参训教师专业发展及派出学校师资队伍建设的需求，培训项目调研和方案设计实行“三上三下”模式。

“一上一下”：企业实践基地通过调研，开展项目申报，市教委联合市人力资源社会保障局组织专家进行评审，公布年度教师企业实践市级培训项目；“二上二下”：发放需求意向表，全面调研本市中职学校教师企业实践市级培训需求，对学校拟派出的教师情况、实践项目、培训需求进行全面梳理，反馈企业实践基地，进一步细化培训方案；“三上三下”：企业实践基地通过征询参训学员意见，了解个性化培训需求，同时咨询市相关专业中心组意见，进一步论证、充实和调整岗位实践培训内容，制定企业实践培训教学进程表。

多方调研 优化企业实践管理方式

企业实践项目方案实施前，分别召开部分实践基地、派出学校、参训优秀学员代表三方座谈会和企业实践项目常聘专家与项目工作团队座谈会，全方位听取问题与建议，在此基础上制定方案，优化管理流程。

一是编制培训方案图解。编制并下发企业实践市级培训方案图解，将工作目标、培训内容、培训步骤和任务、工作要求、保障措施等以图解形式清晰直观地呈现，以便基地更好地把握培训目标和工作任务。

二是建立稳定的专家库。联合组建由行业专家、职教专家、中职校长等12人组成的专家团队，对已建基地和新建基地按照专业覆盖大类，分组开展过程走访与培训质量跟踪。新建基地侧重于管理的规范化及亮点的发掘，已建基地侧重于模式的创新和特色的创建。

三是完善公众微信平台。公众微信平台设置了基地简介、基地动态、学员风采、导师风采、培训收获等栏目，通过滚动展示培训动态、过程及成果，扩大项目的影响力及辐射作用。

成果展示 创新培训考核方式

企业实践的考核方式上，更加侧重企业实践教学成果应用。一是由学校作为主体参与考核。强调派出学校通过指导本校参训教师撰写教学案例、教学改进设想等方式，参与企业实践培训成果考核。二是由企业实践基地作为主导参与考核。由学员、带教师傅、派出学校分管领导组成答辩团队，企业实践组织基地派出团队参与教师学习成果答辩考核。三是由专家组建导师团队，前后比较取长补短。由行业、企业专家、职教专家组成的导师团，培训前后两次听课，全程进行监控指导，通过培训前和培训后教师授课质量比较考核，促使教师综合素养得到迅速提升。