特殊教育质量提升高峰论坛在校举行
6月3日，由我校教育学部联合上海市残疾人联合会、《中国特殊教育》杂志社主办的“特殊教育质量提升高峰论坛”在中北校区科学会堂举行。教育部基础教育司巡视员李天顺，中国残疾人联合会教育与就业部副主任李东梅，上海市教育委员会副主任贾炜，上海市残疾人联合会副理事长郭咏军，教育部基础教育司特殊教育处处长黄伟，上海市教育委员会基础教育处调研员陈东珍，我校副校长戴立益，教育学部主任袁振国、党委书记汪海萍、副主任李政涛等与国内特殊教育领域的三百多名专家学者、基层学校的校长教师参加了本次论坛。论坛开幕式由李政涛主持。
“师资队伍建设与特殊教育质量提升”主题研讨
戴立益在致辞中指出，我校特殊教育专业建设已有30年历史，与国家、地方教育行政部门、残联等保持着广泛而密切的联系，在特殊教育政策发展、课程与教学改革、师资培训等方面提供了强有力的专业支持。我校将进一步加强特殊教育专业建设，服务国家与地方特殊教育发展需求，为实现残疾人的“中国梦”做出应有贡献。
郭咏军在致辞中强调，本次高峰论坛的召开，对于探讨《残疾人教育条例》的实施及特殊教育质量的提升都具有重要意义。他回顾了上海市残联在促进残疾儿童教育工作方面的努力和取得的成绩，呼吁特教同仁携起手来，为推进残疾人教育事业的发展做出更多贡献。
贾炜在致辞中指出，多年来上海始终把特殊教育作为率先基本实现上海教育现代化、推进上海教育综合改革的重要内容，以满足残疾人多样化的教育需求为出发点，积极为残疾儿童提供多类型、高起点、高质量的特殊教育，主要积累了以下经验：一是推动普特融合；二是职业教育和特殊教育融合；三是抓好医教结合。
随后，教育学部党委特殊教育学系党支部书记江琴娣宣读了《特殊教育质量提升行动倡议书》，倡导建立特殊教育质量提升行动联盟，积极推进一系列特殊教育质量提升的举措。
我校副校长戴立益致辞
教育学部副主任李政涛主持论坛
上海市残疾人联合会副理事长郭咏军致辞
上海市教育委员会副主任贾炜致辞
我校教育学部党委特殊教育学系党支部书记江琴娣宣读《特殊教育质量提升行动倡议书》
大会的第二个议程是主旨报告。李天顺、李东梅，以及我校教育学部特殊教育学系终身教授方俊明分别作大会报告。
李天顺的报告题目是《特殊教育改革发展的形势与任务》。他指出，目前特殊教育改革发展面临两个重要形势：一是新修订的《残疾人教育条例》从5月1号开始实施，二是国家将于近期颁布《第二期特殊教育提升计划》。他分析了两个文件出台的背景，并提出了新形势下特殊教育发展的主要目标和重点任务。
李东梅的报告题目是《关于发展残疾人教育的几点思考》。她分析了目前残疾人教育存在的一些问题，提出要提高残疾人教育质量需要大力推进融合教育，顺应形势、创新发展，持续狠抓落实。
方俊明的报告题目是《执行新修订的<残疾人教育条例>，推动普特融合，提高特教质量》。他阐述了新修订的《残疾人教育条例》颁布的背景与现实意义、结构调整与内容特点，并对如何推动普特融合、提高特教质量提出了具体的实施建议。
教育部基础教育司巡视员李天顺作报告
中国残疾人联合会教育与就业部副主任李东梅作报告
我校教育学部特殊教育学系终身教授方俊明作报告
大会的第三个议程是分主题讨论。十五名国内知名的特殊教育专家学者、行政管理人员、校长代表分成三组分别围绕着三个主题进行了研讨。
第一个主题是“融合教育背景下的特殊教育质量提升”。北京师范大学教授肖非担任主持人，我校教授贺荟中、《中国特殊教育》杂志社副研究员杨希洁、南京特殊教育师范学院教授李泽慧、浙江省特殊教育指导中心副主任章金魁担任了讨论嘉宾。大家就加强同伴互动、促进普通教育改革、采用卫星班安置方式等提高融合教育质量的举措进行了激烈讨论。
第二个主题是“师资队伍建设与特殊教育质量提升”。华中师范大学雷江华教授担任主持人，北京师范大学教授王雁、陕西师范大学教授王庭照、我校副教授于素红、上海市宝山区培智学校校长张洁华担任了讨论嘉宾。大家就普通教育教师融合教育素养提升、特殊学校教师素质提高、西部县级特殊教育学校师资建设、普通学校特殊教育教师配备与培养等话题进行了讨论。
第三个主题是“专业服务体系建设与特殊教育质量提升”。我校副教授杨福义担任主持人，上海市教委调研员陈东珍、西南大学副教授赵斌、我校副教授曾凡林、苏雪云担任了讨论嘉宾。大家就特殊教育专业服务体系的建设、多部门合作机制的建设进行了细致的讨论。
“融合教育背景下的特殊教育质量提升”主题研讨
“专业服务体系建设与特殊教育质量提升”主题研讨
每个主题的讨论都采取嘉宾发言、参会人员提问或发言的形式
每个主题的讨论都采取嘉宾发言、参会人员提问或发言的形式。嘉宾间观点碰撞，嘉宾与参会人员互动积极，场面热烈。方俊明在大会总结发言中指出，这是一次名不虚传的高峰论坛，是一种火山爆发式的思潮澎湃。据初步统计，约有2.8万人通过网络直播观摩了本次论坛，许多教师通过网络在线提问、发表观点。
图｜ 谢梦龙 教育学部 文、来源｜ 教育学部 编辑｜ 吕安琪 蔡可欣