沪上高校要解一串"必答题" 大学研究"招人"策略

　　这两天，沪上几所部属高校有了“新动静”:各校已纷纷向教育部提交2015年自主招生方案；其他一些参与自主招生试点的本市院校，也紧锣密鼓地跟进设计2015招生方案。

　　根据新公布的上海高考改革方案，2015年，大学自主招生将从高考前移至高考后。

　　仅时间节点的变化可知，新高考改革虽然要从2017年开始整体实施，但改革的“前奏”已经开启。

　　新高考会给大学的人才培养带来哪些机遇和挑战？大学该如何应对？这些，都是人们密切关注的动向。

　　 大学该研究“招人”策略了

　　面对全新的上海高考改革方案，眼下比高一新生更“忐忑”的，恐怕是今年的高三生——2015年的大学自主招生到底怎么招？

　　据了解，部属院校2015年自主招生方案提交后，有待主管部门批复，还有一些院校目前正在重新做方案设计。“有了高考成绩作依据，大学自主招生的流程肯定和过去不一样。”有高校负责人如此表示。有业内人士预计，参与自主招生试点的院校，很可能“在整体实施新的高考方案前，在2015年、2016年的自主招生中做一些和改革总体精神相符的招生实验。”

　　本市一所高校的招办主任告诉记者，把自主招生放在高考后进行，确实更符合大学的理想。“对大学各专业来说，宁可选择一些有兴趣但分数不那么高的学生，也不愿意招那些仅有高分、但专业志向不明晰的学生。”而在高考后进行自主招生，显然有助于大学把后一类考生“筛”出去。

　　实际上，不少名校在自主招生过程中传递的人才选拔理念和具体做法，一直具有风向标意义。

　　在此次新高考方案出台前，复旦大学2013年底就在全市高校中率先提出，从2015年开始，该校面向上海考生的自主招生选拔将试点引入学业考成绩。针对现行高中10门学业考的设置，复旦的“报考门槛”是8门科目中至少7个A等，且不同的学科对学业考科目还有不同要求。同济大学也曾明确表示，2015年自主招生将参考学业考成绩，不同学科类别会提出不同的要求，但不会要求“全A”。

　　其实，从2009年上海首次推出学业考，很多名校就试图通过它来检验学生高中阶段的学业水平。但由于学业考一度要承担检验高中阶段的基本学业完成情况，又要达到人才选拔的目的，实难两全，这也是学业考受到不少诟病的原因。

　　在上海的新高考方案中，今后学业考设有合格考和等级考，而按照“两依据、一参考”的原则，大学今后在招录时不仅要看考生的高考语、数、外统测成绩、3门学业考选考科目成绩，还将参考学生高中3年的综合素质评价。同时，大学可以对学生的选考科目提出具体要求，最多不超过3门。

　　“过去无论是高考还是自主招生，大学习惯的做法是‘招分’——谁分数高就招谁，这样做简单，又貌似十分公平。”有高校分管招生工作的负责人就表示，根据今后的高考改革方向，大学要从“招分”过渡到“招人”，“在一个分数段的学生中，大学如何选拔最符合自己学校办学特色、定位的学生，坦白说，很多学校的经验是有限的。”(下转第五版)(上接第一版)