杨行中学老师为农民工子女教育管理提供经验

　　刚刚过去的春节里，杨行中学钱叶老师的QQ里意外收到一个学生的拜年祝福。“我的QQ号没有向同学们公开过，不知道这位王同学是怎么知道的。”钱叶对王同学印象太深，这位原籍安徽的王同学性格冲动，爱打好斗。正是钱叶用春风化雨般的爱，改变了他。

　　 选“熊孩子”做助理

　　杨行中学地处城乡结合部，随迁子女就读生比例很高。做了多年班主任的钱叶介绍，随迁子女在入校时往往学业基础差，也缺少良好的行为习惯。以小王为例，他好强、好斗、听不得批评。开学初因班级眼保健操被扣分，小王差点跟值周班学生打起来。被带到办公室准备挨批的他，没想到不仅没有受到斥责，钱叶居然还让他担任体育委员。钱叶那一句“你要用自己的努力去赢得荣誉，用正确的方式捍卫集体荣誉”，居然产生了魔力，从那天起，小王身上开始起了变化。

　　对行为有偏差的孩子的教育，钱叶有耐心，也有智慧。一次，小王在家挨了爸爸的打，离家出走一天一夜不归。钱叶找到了小王，为了帮他找到自信，决定任命他为自己的“特别助理”。从此，小王成了穿梭于办公室与教室的“传令使者”，自我要求高了，学习成绩也明显提高。

　 　与家长沟通耐心细致

　　在杨行中学，钱叶是班主任中的领军人物。钱叶有一间单间小办公室，是她专门向学校申请的。为什么要搞“特殊化”？“在大办公室里接待比较难沟通的学生和家长时，难免会对其他老师产生影响。”

　　钱叶常说，无论怎样的学生，到了老师手里就不能推脱；学生越是有问题，就越需要我们老师。在钱叶的眼里，每个孩子都有潜能，每个学生都是一朵独特的花，每朵花都有绽放的那一天。

　　如今，钱叶所带的年级，已成为学校大规模农民工子女教育管理可复制的成功样本。