虹口区教育局多措并举深化区域教育综合改革

一是创新队伍培养模式，构筑教育人才高地。针对区域教师队伍的结构性矛盾问题，区教育局积极打造逐级递进的“双峰”型人才培养模型，不断创新校长培养模式，创立跟岗实训式的后备校长培养模式，开展校（园）长实训基地项目中期评估，开办小幼教后备干部培训班，开展社区学校专职副校长工作总结展示开放活动。2015年共成功推荐5位校长获评2015年上海市特级校长。完善《虹口区教育系统教师专业人才梯队建设实施意见》及配套方案，组织开展人才梯队的申报、评审和选拔工作。

二是深化“电子书包”试点，变革课堂教学方式。依托国家教育体制综合改革试点项目“数字化课程环境建设和学习方式变革实验”（电子书包），推进信息化在教与学中的有效利用。针对区内18所参与试点的学校进行了基础网络及Wi-Fi环境的建设、终端设备的配置、教学平台及翻转课堂平台的开发，基本实现了教与学的在线互动学习。目前，项目的探索实践已经深入到教育教学的主战场，通过“电子书包”辅助教学模式的探索，着力推动数字化课程环境建设，深化课程改革、创新教学模式、丰富学生学习经历，推进了信息技术与课程资源的深度融合。下一步，区教育局还将主动参与《上海市中小学数字教材实验》项目区域推进实验，积累先发优势，并为继续深化电子书包项目探索凝练成功经验。

三是建设国家“指南针计划”基地，丰富学生学习体验。区教育局进一步建设部市合作项目——国家“指南针计划”青少年基地，为丰富学生学习经历和学习中华传统文化提供实践和体验的平台。完成了基地二大展馆五大体验馆的建设，基地成为了学生体验中心、教师培训中心、学术研究中心和成果推广中心，区内28所学校成为“指南针计划”基地学校。与西藏日喀则教育局签订了共建协议，促进沪藏两地教育资源交流，为日喀则地区带去印刷、装帧和扎染三大项目，把藏文化融入“指南针计划”课程体系，并帮助当地建设主题体验教室。推动区政府与敦煌研究院签订《敦煌研究院与虹口区人民政府战略合作框架协议》，将敦煌石窟艺术项目纳入基地二期建设中，实现传统文化与现代技术的完美结合。目前，基地五大类20个模块的活动课程也已被立项成为上海市中小学生社会实践优秀项目。

四是强化学校装备建设，助力课程教学改革。区教育局通过建设创新实验室、创新运维管理模式，确保学校教育装备成规模、高质量，提高教育教学有效性和针对性。一方面，推进创新实验室建设，培育学生创新素养。建立从申报、评审、建设到评估的一整套科学的过程管理体系，目前已完成33所学校55个创新实验室的建设工作，有效推动了学校实验教学改革、学生创新素养培养和教师专业化发展，充分实现了创新实验课程的育人目标。另一方面，创新运维管理模式，提高学校装备效益。探索学校装备运维服务社会化，引进社会化专业装备运维服务管理团队，建立运维服务保障体系和虹口教育运维服务网站，集中管理各校已配置的装备，进一步降低装备“带病工作”情况。在全面实行学校运维服务社会化管理后，总体费用相比各校分散管理的阶段要下降15%以上，学校方面也一定程度上规避了相关用工矛盾。根据第三方社会评估公司测评，学校对运维服务管理模式的赞同率达到100%，对运维服务技术团队服务能力的满意率达到98%。

五是建设国际教育园区，提升教育服务能级。区教育局聚焦上海科技创新中心建设，以国际教育服务培育与发展为重点，积极发挥政府的政策、载体资源和周边高校的渠道、智力资源，与上外大共同筹建上海国际教育服务与创新园区。编制完成《园区重点区域东体育会路沿线功能与空间更新》，通过功能集聚、平台搭建、政策支持等方式，促进区域产业功能和经济实力的综合提升，构建国际考试、培训、认证、评估服务枢纽。拟定《上海国际教育服务与创新园区扶持政策》（草案），加快相关国内外总部型教育服务企业和机构的引进和聚集，积极接洽国际教育培训、认证评估、留学服务、咨询会展、教育科研等企业和机构，通过总部引入和产业培育，以点带面实现国际教育服务企业成群、产业成链、要素成市，2015年共引进以新东方为代表的教育培训机构12家。