[财经网]姜斯宪：政府愿为互联网+领域青年人提供支持
“尤其在互联网+领域里，中国青年人正在展示他的创造才能，从政府到学校，我们都愿意给他提供一些支持。”上海交通大学校务委员会主任姜斯宪在2015年博鳌亚洲论坛“大学校长对话:教育的未来”分论坛现场做出上述表述。
“ 尤其在互联网+领域里，中国青年人正在展示他的创造才能，从政府到学校，我们都愿意给他提供一些支持 。 当然，如同刚才加州大学校长所说，创新其实是教不出来的，创业教育本身也只能是给他一些指点，很大程度上是要有一个良好的氛围来支持。我们现在正在全社会努力的创造这样一种氛围，我希望这种努力能取得成功。”
以下为姜斯宪发言实录：
姜斯宪： 在中国现在进行的鼓励创新的实践，其实和美国的实践相似。 或许也是因为我们研究美国的发展研究的比较认真，前一段中国的中央政府还专门发了决定，鼓励教师把他的科研成果投入到产业化的过程。而且如果他投入到产业化的过程中，他可以从中取得收益，他也可以要求学校允许他在一段时间里离开学校创业，如果不成功还可以回来。 同时，我们也在积极的我们的学生创业，尤其是研究生，他们的这种创业实践现在被概括成“大众创新万众创业”，要形成的一个局面。这点我们碰到了同样的问题，也在进行着类似的实践。 中国在这方面还是起步阶段，以前学生习惯于把课程学好，更多的比的是他的分数。我们的教师这两年要求他是把论文写好，更多的建立他的学术的影响力。 关注他怎么样为经济社会的进步做贡献还是显得不够的。 面对着中国经济要进入新常态，要有新的生产力能够产生，从而取代相对过剩的生产力和那些已经需要淘汰的生产率，这一定要鼓励创新。现在中国有了不少年轻人在创新上做了很大的成绩，令我们比较年长的人还是很羡慕他们的。 尤其在互联网+领域里，中国青年人正在展示他的创造才能，从政府到学校，我们都愿意给他提供一些支持 。 当然，如同刚才加州大学校长所说，创新其实是教不出来的，创业教育本身也只能是给他一些指点，很大程度上是要有一个良好的氛围来支持。我们现在正在全社会努力的创造这样一种氛围，我希望这种努力能取得成功。
姜斯宪：我因为在政府里工作过19年， 包括担任过上海市副市长和海南省的副省长，所以我可能要帮政府说两句话。首先追究政府对于中国高等教育的发展是竭尽全力的。 现在中国有2700所大学，高等学校，当然也包括一些私立学校，有3400多万在大学里学习的学生这个发展是惊人的。使得中国的高等教育已经不是少数年轻人的专利，而成为一个大众化的供给。在这方面当然是中国人民努力创造了财富，使得政府有了钱，而政府把钱用在了教育的发展上。 第二个，在这个过程中，政府也积极的支持了，包括北京大学、清华大学、以及我们上海交通大学等在内的一些一流的大学去努力的接近世界的先进水平。现在中国可以说已经有了若干所在世界上可以排名在100强左右的综合性的大学了。而10年前，我们的这些大学可能比现在的排名要低100位甚至200位。也就是说可能是从300位走到了150位，是这样的一个进步。这个进步也是非常惊人的，这是因为中国政府实行了211计划，后来进一步实行了985计划，就是98年5月份开始起下了一个决心，就是要在中国建设若干所世界一流大学，这个努力取得了一些成果。 当然，我也同意海闻教授的意见， 政府需要在处理和学校的关系上做出进一步的改革，这也就是最近中央政府提出来要推进教育的综合改革，中国高等教育的综合改革。 这个改革里的一个要点就是要把政府、大学和社会的关系处理好。总的出发点是希望通过制度激励建立一个现代大学的制度。能够通过协议的授权，让大学能够更多的自主发展，大的方向是明确的。当然要走到这一步，那还是困难重重的还要一步一步走。 另外以前有一段时间我们有一个目标，就是中国的教育投入要占到中国GDP总量的4%以上，这个目标在提出来的时候是上世纪90年代，当时认为是不可能的。但是现在已经达到了 。目前的问题是，我们是不是还要应该从4%的教育投入基础上再争取逐步的增长。因为我们还有更多的年轻人要接受高等教育我们的初等教育也需要发展。所以这方面政府还需要做更大的努力。
问：提一个小的问题，我是海南省的一个最大的大学的校长，我见到我的老领导，姜斯宪是原来我们省政府管我们教育的省长，他离开这儿回到上海去了。所以感到亲切的同时，借机会也高跟他提一个问题，您原来分管我们，从政府从官员看大学是一个角度，现在您亲身到大学里当管理者，你认为这一年多的时间，你对中国的大学有什么看法上、和期望的一些变化？我想看看中国的政府官员和身在其中和身在其外有什么样的态度变化？
姜斯宪： 首先我转换角色以后，用中国人的话说“屁股总是要指挥脑袋的”，所以我现在是从大学领导人的角度提出对政府的期待。这个角度我支持海闻校长的意见，中国学习投一笔钱建设世界一流大学，那能代表一个国家的形象，这笔钱值得花，我们要争取花好。 汇映一下民办大学的发展，我在海南的时候积极支持了三亚大学的成长，它就是一所企业办的民办大学。我认为中国未来会有高水平的民办大学成长起来，政府也应该给他们提供支持。 第三，木课现在是一个比较流行的发展方向。上海交通大学也是中国高水平大学木课联盟的成员单位，我们也参加了一些世界木课方面的联盟，这方面我们也在做一些工作。正如您所说，不可能通过木课解决面对面教学中所要解决的问题，但是它一定是一个非常值得关注的新的技术手段。我也谢谢我的同事，李校长在海南大学所做的努力，衷心祝愿你们学校办的更好。
姜斯宪：通过这个交流给我的感觉，一个是面对新世纪要培养的人应该是有国际视野的人，应该是有社会责任的人，应该是有学习能力的人，而并不见得是他的知识特别的丰富，而是他善于学习，另外也要有创新精神的人。 面对这样的一个人才培养目标，我们要进一步的改革教育。当然这也是一个渐进的过程，不要认为现在的教育完全不行，必须要彻底打碎重新塑造于一个完全不同于今天的教育，不是这样的，这是一个渐进的过程。对于中国来说2700多所大学不能都按照一个模式发展。我非常赞成彭龙校长的意见，有的可能是综合性大学，有的可能是专科性的大学，有的可能是特色性的大学。综合性、多科性、和特色性的大学。 而且有的是要培养学术研究的人才，有的是要培养能够解决实际问题的人才，甚至有的是要培养机能性的人才，所以有不同的定位。每一个学校现在最难的就是对自己学校的定位，因为政府的期待以及学生家长的期待都需要我们去对。
来源：财经网 2015.03.29