吉利学院创新课程改革 助力学生高素质发展

　　当下，应用型大学是为适应知识信息化、时代科技化、教育大众化发展需要而诞生的，应用型课程的创新建设也是我国现阶段大学教育改革和教学研究的重点。为积极应对高等教育改革发展带来的挑战，北京吉利学院全面推进课程转型发展工作，加快建设应用型大学步伐，为培养高素质技术技能人才为工作目标。

　　北京吉利学院教务部组织举行的“应用型课程建设交流分享会”在图书馆六层报告厅举行。此次交流会议目的是为了深化高等院校人才培养模式改革，充分发挥课程建设在高等院校转型发展中的作用，促进教师专业发展，提升教师的能力素养。此次参加本次交流分享会议有赵开华副校长、各学院院长、副院长、教务部、科研部、质量保障部工作人员和我校全体专职教师，每位前来参加的人员都认真做好记记录，交流会议由教务部王海燕部长主持了此次分享培训会，并带给大家深刻的教学思想和丰富的教学案例。

　　交流会上，赵源老师发表了《应用型课程建设的实践与探索经营》主旨发言。赵老师讲到，应用型课程要对接专业培养目标和毕业要求，最终支撑学校的人才培养定位，因此需要进行系统的校本设计，避免课程建设的碎片化和离散性。应用型课程专业建设主要体现为实践性教学体系的建设，通过实践性教学体系建设可以加强校企合作，提高教师教学能力和科研能力，提高学生的动手能力以及学生的学习兴趣。应用型课程开发需要有学校的顶层设计，也需要全体教师的积极参与。

　　此外，汽车工程学院肖军老师为我们介绍了优秀的课改案例和获奖的说课内容，如三亚城市职业学院石芮老师《基于构建企业预备队的高职酒店管理专业建设方案》(课程体系)、西安培华学院唐明老师《单片机原理及应用》课程应用型课程改革与实施(课程单元)，以及黄淮学院基于工作过程系统化的《网络工程与应用》课程设计与实施(课程单元)，更加直观的让老师们了解了优秀的课程改革案例。

　　最后，教务部韩会宾副部长针对本科专业评估，介绍了从试卷管理看质量保障体系建设的重要性，明确了试卷管理的相关要求。

　　在转型背景要求下，凸显实践能力培养的应用型课程建设就显得尤为重要，应用型课程建设的改革需要每一位教师的共同努力。改变重知识轻能力观念，努力构架应用型课程建设的理论教学及实践教学两大体系，加强课程理论教学与实践教学之间的相互融合，以达到培养高素质应用型人才的目的。有了会议目标的方向指导，我们相信未来北京吉利学院培育的高素质应用型学生会更加优秀。