陈珏玉：有效的陪伴能促进好习惯的养成

　　白天上班，晚上辅导，双休日还要陪孩子上各类辅导班。长此以往，孩子的学习依赖性会不会越来越强？如何让“中国式陪读”转变成孩子们真正需要的陪伴？2日晚，在上海图书馆举行的2016“特级教师开课啦”公益讲座上，特级校长、虹口区第四中心小学校长陈珏玉表示，整个小学阶段并不需要全程陪读，但低年级是孩子最佳习惯养成期，家长要学会有智慧地陪读，并适时从陪读过渡到陪伴。活动由市教委、解放日报·上海观察、上海图书馆主办，上海市特级教师特级校长联谊会和上海教育新闻宣传中心承办。

　　 低年级是习惯最佳养成期

　　小学生到底需要陪读吗？虹口区第四中心小学对全校家长做了一份覆盖1600个样本的问卷调查。结果显示，在家长“希望陪读”的原因中，87.99%的家长想借此督促孩子养成学习习惯，85.19%的家长想从中了解孩子的学习问题，73.99%的家长希望适时提供帮助；对于认为“无需陪读”的原因，72.54%的家长不希望孩子在学习上产生依赖性，78.15%的家长认为陪读不利于培养孩子独立学习、解决问题的能力，32.86%的家长表示陪读可能无形中增加孩子的压力。对于是否要陪读，家长充满纠结：既希望通过陪读帮助孩子养成学习习惯，又担心陪读后反而影响习惯的养成。在陈珏玉看来，习惯的养成并非一朝一夕，整个小学阶段不需要全程陪读，但低年级是最佳的习惯养成期，如果错过了，今后可能花上百倍的力气也改不了坏习惯。

　　 每周至少5天的作息要统一

　　陈珏玉提醒家长，不少优秀高考生在总结学习经验时，常常归纳出一点：从小就养成学习的好习惯。她举例说，中国女排在里约奥运会上共参加了8场比赛，其中赢了5场，输了3场，最终拿到冠军。“人生最初输几次没有那么可怕，也不在于你赢过多少次，关键是什么时候赢，什么场地赢了什么对手。”她强调，让孩子赢在起跑线上，不是指赢在知识学习上，而是指赢在习惯养成上。怎样的陪读更有效？陈珏玉认为，首先，为孩子创造阳光的家庭氛围，家长在家时尽量不谈单位里不开心的事；其次，给孩子一个稳定的学习环境和作息时间，最好一周至少5天作息时间不变。有些家长工作忙，没时间烧饭，一周5天外卖、饭店变着花样吃，导致孩子没有稳定的作息时间，无法每晚在固定的时间点静心学习；再次，要给孩子一张整洁干净的书桌；最后，父母还要为孩子树立学习的榜样，家长不妨在陪伴孩子学习时看看书。小学二年级下半学期是承上启下的阶段，要让孩子逐步学会管理时间。陪读时，家长注意不唠叨，不轻易打扰，观察孩子写作业的坐姿、执笔、运笔等。要引导但不要急于指导，可以听孩子复述所学内容，教会孩子自主学习的方法。

　　 中高年级是价值观形成期

　　调查显示，小学三年级的学习习惯直接决定高考（课程）成绩，小学三年级和高二成绩相关系数为0.82。三年级是孩子的转型期，开始有了自己的主意，感觉像个“小大人”。“如果说小学低年级是促进学习习惯养成的最佳期，那么中高年级则是价值观形成的关键期。”陈珏玉说，随着小学三四五年级作业量增加，如果父母凡事包办，那就只会产生高分低能的孩子。而要培养阳光、积极、正直、善良的孩子，家长就应该注意孩子价值观的养成，要培养孩子疑问不过夜、学会整理分析错题、做好课堂学习笔记。还可坚持一门体育锻炼。协调性好的孩子往往感官统合能力强，可促进学习。如何从陪读走向陪伴？陈珏玉建议，一方面，家长要鼓励孩子勇于尝试，坚持到底，重在参与。经常为孩子鼓劲，让孩子充满自信，力争上游。另一方面，陪伴也要讲智慧，家长应约法三章，让孩子形成规则意识。家长要积极陪伴孩子参与各种活动，增进亲情，使孩子全面形成正确的价值观。