【立德树人】朋辈引领 希望启航——记信息管理与工程学院“Best Buddy”学导制育人

编者按：学校党委高度重视大学生思想政治教育和服务工作，学校第七次党代会以来，我校学生工作以深入培育和践行社会主义核心价值观为引领，紧紧围绕人才培养的根本任务，坚持立德树人，德育为先，秉承“厚德博学、经济匡时”的校训，紧紧围绕学校“一流三化”的发展战略和学校“双一流”建设目标，不断提高大学生思想政治教育针对性实效性、感染力和说服力，为培养具有国际视野、社会责任感、创新精神和实践能力的卓越人才提供思想引领、高质量服务和组织保障。近年来，在校党委的领导下，在各学院（所）和各职能部门共同努力下，我校学生工作取得了积极的成效，涌现出一系列各具特色的做法和经验。

为深入推进社会主义核心价值观教育，创新大学生思想政治教育模式，信息管理与工程学院积极探索建立“Best Buddy”学导制，围绕学业辅导、生活指导、朋辈关怀和学科竞赛，开展朋辈教育引领工作，增强了大学生的专业认同感、学院归属感，促进大学生健康成长。

  一、走近“Best Buddy”：校园的朋辈引领

“Best Buddy”学导制是借鉴海外高校Buddy Program（伙伴计划）项目而来。部分国际知名高校，如牛津大学、密歇根州立大学、英国皇后学院等通过Buddy Program（伙伴计划），选拔高年级学生担任学导（Buddy），向新生提供语言支持、文化指导和生活信息等方面帮助，促进新生实现快速融入大学和适应地方文化。目前，国内清华大学、复旦大学等高校也在推行学导制建设，就促进学生成长成才进行了丰富的实践探索。

学院结合学科特点，依托共青团组织加强大学生信息管理相关专业课程学习和实践能力培养，并进一步推进学业辅导、生活指导、朋辈关怀等工作，自2014年9月探索建立“1+4”Best Buddy学导制。大一新生，尤其是非沪学生，对于上海、校园和周边生活不了解，急需高年级同学给予生活上的关心和迷茫时的朋辈引领。而且，学院第一学期开设的计算机编程等专业课程，对于新生具有较大的学习难度，在学习过程中，新生需要学导给予方法和技巧指导，并在碰到困难时能及时解疑答惑。随着学导制的建设深入，将探索在所有年级进行优秀学导配备，并继续做好优秀学导信息库建设，同时植入创新创业能力培养。

“1+4”Best Buddy学导制实施由院团委面向高年级优秀学生选拔学导。每名学导围绕学业辅导、生活指导、朋辈关怀和学科竞赛等方面，指导3-4名大一学生。自2014年9月，学导制已经实施两届，选拔了120余名优秀学导，指导了468名学生。2015年5月，院团委开展第一届十佳学导评选和表彰活动，刘兰娟副校长为获奖学导颁发奖状。2015年12月，院团委开展人气学导评比活动，并进行微信宣传，微信推文引发8824人（次）阅读，充分展示了学生对学导工作的关注。其次，学导制在提高学生学习成绩方面初现成效，大一第一学期绩点3.0以上的学生人数和比例均有提高。

二、精心培育：凝聚的正能量

学院坚持精育优出的原则，不断深化学导考评管理工作。学导通过学导手册，以任务清单形式加强与被导之间的联系。任务清单列有熟悉校园、课业辅导、周周有约和竞赛答疑等内容。

同时，每学年通过学导自评、被导测评和成果反馈等方面，综合评定十佳学导，并在新媒体平台进行优秀学导风采展示。依托上财信息微信服务平台，开展“诚信，我们在引领”系列活动，增强了学导在同学中的价值引领。另外，通过举办学导宣誓、研讨会和素拓等活动，进一步增强学导获得感。 

  建立了优秀学导信息库，并在库中遴选优秀学导10名组成宣讲团，在学生中开展“青春面对面”等活动6场，近千名学生零距离聆听了“Best Buddy”的故事，感受了“榜样”的力量。如积极参加学院团学联和校勤助中心工作，并转入会计学院ACCA专业的刘明红学导指导三名被导刘俊杰、罗兰、吕沐择，分别取得了绩点3.91、3.76、3.72的好成绩，而且加入了校、院级学生组织担任学生干部。对宣讲团成员来说，这是一个展现个人风采、提升综合素质与能力的平台。参与宣讲的成员，可以得到老师更为贴身、专业的指导，而这样的活动也让他们在备受关注同时，更加坚定理想信念。

三、搭建平台：身边的青春榜样

“Best Buddy”学导制通过寻找与大学生具有相同背景和奉献精神、在某一方面有突出表现的优秀学导，成立令大学生信服的先进典型群体。Best Buddy从大学生中产生，他们之间有相近的价值观、生活方式和人生经历，包括：学霸、实践达人、科创榜样、学生党员、学生干部等。通过让学导发挥朋辈引领和互助的作用，使得大学新生快速融入，并最终形成稳定而持久的自我教育、自我管理、自我服务的局面。

刘玉柱（第一届十佳学导、免试直升中国人民大学硕士研究生）：通过结合自己学习经历，把一些学习方法和体会传递给被导。在看到被导中看到自己的努力，非常有意义。作为第一届学导，为学院设计这么好制度点赞！另一方面通过为学导制提供锻炼、提升综合素质与综合能力的平台，并督促学导完善自我。

张锐（GPA3.8的学霸学导）：虽然你们时常黑我，损我，让我无奈让我哭笑不得，但是你们真的为我的生活画上了浓墨重彩的一笔。半年来，收获又何止是一份导和被导的关系，分明有一种说不清道不明的羁绊。自知能力尚且不足，可还是感觉很幸运能够成为你们的学导，我爱的你们。

郭旺辉（免试直升本校硕士研究生、并入选研究生西部支教团）：我大一的时候有过很多困惑，很希望有学长学姐能在旁边给我建议。可是那个时候还没有学导。所以当大一的小朋友问我，我都已经大三了为什么还当学导的时候，我说是因为一份责任。或许当时的我没有得益于这份责任，但是我希望从我开始，在我以后，这份责任会一届届传下去。

四、牵手新生：共同的精彩成长

为进一步提升“Best Buddy”学导制服务学生、培养学生的功能，自2015年9月起，学院在开学前，为每名本科新生配备学导，并发放含有联系方式的学导卡，极大地增强了学生学院归属感。韩艺学导指导的新疆学生阿卜杜麦吉提•穆萨说：刚走进大学，学院给我安排了学导。我能肯定我的学导在整个学导里能排在第一。因为她很负责任，我们不管有什么困难她都乐于帮助，经常跟我们交流。

“Best Buddy”学导制是信息管理与工程学院整合优势资源打造的学生工作品牌，以社会主义核心价值观为准绳，紧密结合共青团组织实践育人功能，在学院卓越信息管理人才培养中发挥了积极作用。 

（供稿：何志强、孙传通  供图：何志强 编审：王雅静 收稿日期：2016年5月10日）