顾村中心校：百年老校有一张“时髦”课表
图说：顾村中心校注重对学生的爱国主义教育和养成教育来源/顾村中心校提供（下同）
宝山区顾村中心校是一所有着百年历史的公办小学。不过，在孩子们眼中，虽然学校“年纪”不小，但是它的课表却非常“时髦”——在“自然触碰创客坊”，孩子们可以和各种昆虫、石头等大自然来客尽情玩在一起；击剑课堂上，一批勇敢而又优雅的小绅士、小淑女应运而生；“毛毛虫书社”里，孩子和师长一起品味阅读之乐。
校长赵斌透露，百年老校年轻的奥秘在于时刻倾听家长和学生的需求。全校1500余名学生，家长调查问卷有时候一学期就要做四五次。在积极的家校互动中，学校的“三情”办学理念得到了家长的认可，即让学生拥有健康快乐的心情、拥有勤奋好学的热情、拥有激扬生命的真情。
老师－收到神奇“虫虫”瓶
五年级男生顾文韬拿着一塑料瓶蝉蜕，滔滔不绝跟记者说着他在学校“自然触碰”课的收获。两年前，周斌老师开出了这门课，鼓励孩子们通过采集、捕捉、制作，甚至“解剖”，观察大自然，记录神奇的变化，探究产生的问题，发现蕴含的科学原理。
如今，位于校园的多功能大厅楼顶“自然触碰创客坊”，俨然成了校园中的“自然博物馆”。对应自然学科的学科标准，这里有蝴蝶、甲虫、蜂巢、蝉蜕等组成的“虫虫别墅”，有贝壳、珊瑚集结的“外骨铠甲”，有岩石、矿物构成的“石头地图”，有依坡而建让雨水唱起歌的“雨水收集池”，还有鸟窝、鸟羽、鸟卵、鸟鸣构建起的“飞羽长廊”。几乎所有学生都喜欢他们的“自然触碰”课，其中还萌生了一群“问不倒的小志愿者”，他们会带着老师、家长或是新入学的小娃娃们闻闻鱼腥草、藿香的不同气味；品尝薄荷的牙膏味儿；触碰凤仙花、大巢菜会弹射的果实……
图说：“自然触碰百宝箱”里珍藏着学生们的收获
周斌告诉记者，自从她开出这门课以后，经常会收到各种各样的“神奇礼物”。前几周，她收到学生姚晟天从家里枣树上抓到的四只小虫。小姚发现，这几只虫子的蹦跳能力超强，就特意测量了虫子的长度、跳的高度，还把虫子放在小玻璃瓶里，送给了周老师。周斌欣慰地看到，在探究的过程中，孩子们的个性和潜能都得到了张扬。
“爸爸很支持我参加各种拓展活动，而且他还经常给学校提建议，来学校做志愿者。”顾文韬地告诉记者，爸爸也是顾村中心校毕业的，是他的校友，也经常和他聊自己童年发生在校园的故事。
家长－一学期收到17封老师来信
在顾村中心校，读书社有个可爱的名字——“毛毛虫”，今年已经四岁了。老师们告诉孩子，读书就像毛毛虫啃食绿叶一样，需要一点一滴积累，而读完之后，自然也会收获化茧成蝶的喜悦。
学校将《人文阅读》的课程内容拓展为“班级图书漂流角”“全班共读一本书”“饱览学校图书馆”和“家庭小小图书架”等四大领域，并将课外阅读与语文教学相整合，探索了一条语文教学的改革之路。在学校人文阅读氛围的引领下，这个暑假学校每个学生的平均读书量达到7本左右，最多的一个学生甚至“啃”完了20多部书。在一个学期中，有语文老师给班上每个学生家长整整写了17封信，介绍读书的重要性、如何培养学生良好的阅读习惯，推荐阅读书目，而家长则同样用这种最朴素的方式，和老师“笔谈”教子心得。
图说：“自然触碰”课培养了学生勇于探究实践的习惯
问卷－一学期要做四五次调查
师生们都知道，赵斌校长是个爱用数据和事实说话的校长。学校出台任何一项新举措。发放家长调查问卷是必不可少的，有时一学期就要做四五次调查，其中包括全校1500多学生家长的全样本调查。赵斌说，有效的家校互动才能帮助学校了解家长的真实需求，从家长的需求出发去实践学校的办学理念，调整老师的教育行为，也拉进了学校与家长的距离。
近年来，击剑运动在青少年中方兴未艾。然而，一所公办小学，开设“高大上”的击剑课，是否必要？赵斌坦言，几年前，当学校准备将击剑作为学校特色课程时，确实受到过一些质疑。然而，大部分家长还是觉得可以试一试。渐渐地，家长们发现，参加击剑训练后，很多孩子的习惯、性格、气质得到了改变，小剑手们优雅、无畏，勇于超越。五年级男生小程曾经非常调皮好动，控制力也比较差。刚开始练剑时，经常因为表现不好把剑直接扔在地上撒气。现在，他已经成为学校击剑队的领军人物，不仅自律能力大大提高，而且还能主动帮助小队员，甚至原先较差的学习习惯也得到了改善。小程父母说，击剑运动给了孩子一个重塑自我的机会。
来源:新民网