长宁初职“微课程”：特教老师谱写爱的学习曲

　　船儿漂漂，漂向何处，谁来给特殊学生建造一个温暖的港湾？近日，一部时长约6分钟的微电影《船儿漂漂》感动了许多人。它以长宁区初级职业技术学校周颖芳和她的特殊“孩子”为原型拍摄，由老师和家长共同制作，呼吁社会共同关注特殊学生群体。

　　在长宁区初级职业技术学校，有一群不一样的学生，他们虽然身体、智力上先天有些缺陷，但通过三年技能学习，都能考取上岗证书，自食其力。对学生们来说，特教老师教给他们的，除了技能，还有信心。发生在他们之间的故事被制作成电影、整理成故事，进入了老师们的“微学堂”，互相学习鼓励，更好地帮助特殊学生成长。这一师德项目最近被评为上海教育系统师德建设优秀项目。

　　周颖芳老师在特殊教育行业坚守了14年，许多学生毕业后都会找她谈心，说说自己的工作，聊聊生活近况。一些轻度智力障碍的学生结婚生子后，总不忘第一时间把照片发给周老师。在他们眼里，周颖芳不仅是老师，更是知心朋友。周颖芳有写工作日记的习惯，14年的教学案例积累了12万余字的教育小故事，如今都成了其他老师的生动学习素材。有位老师写下心得:要像周老师那样，用爱心和耐心，给学生们创造一个灿烂的明天。

　　苏晓平老师是学校有名的自制教具能手，开发了很多工具，给智力障碍学生实实在在的帮助。烹饪班的一些学生在横切肉片时，不是偏上，就是偏下，急得一筹莫展。苏老师用有机玻璃制作了一个纠正器，学生可以顺着夹在肉片中的纠正器水平切，经过反复训练，将纠正器拿去后，也能“习惯成自然”地切出达标的肉片。一连6年，苏老师带领的烹饪班学生参加市级劳动职业考试，通过率保持100％。苏老师的故事放进了“故事微课程”，激励青年教师开动脑筋，为协调力薄弱的学生想办法克服困难。

　　几年来，长宁初职“微课程·微学堂”积累了1部电影、50个故事和300个策略微课程，老师们用“画面、文字、音乐”等手段加工，关注和感悟身边事，学习身边人，做好身边事。校长沈立说，老师任何时候都要做学习的主人，长宁初职的老师们更要学会“LOVE”:“L”即“Listen”，倾听学生，关注需求；“O”即“Observe”，观察学生、支持发展；“V”即“Value”，尊重学生、激励梦想；“E”即“Enjoy”，欣赏学生、享受成长。它们汇在一起就是一首关于爱的学习曲。