【华理思政有温度】氤氲茶香里的思政温度 ——华东理工大学“通海茶叙”系列活动探索“谈式”育人新模式
编者按： 习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的讲话，为做好新形势下高校思政工作、发展高等教育事业指明了行动方向。如何围绕立德树人这一根本任务，因事而化、因时而进、因势而新，提高思政工作的水平？华理的答案是紧扣“温度”和“实效”出实招、下实功，由此也探索出“谈式教育”“同辈人影响同辈人”等多个华理思政特色，华理新闻网特辟专栏进行展示，以飨读者。
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一杯香茗，飘散几缕沁人茶香；一张圆桌，围坐20多位亲密聊友；一场交流，拉近师生彼此间的距离……温馨、舒适的小屋内，一片欢声笑语，师生恍如多年老友般谈天说地、各抒己见，其乐融融。这就是华东理工大学开展近一年的多主题谈话类系列活动——“通海茶叙”的场景常态。
面对个性鲜明的“95后”，如何以“小伙伴”的姿态传递为人师者的关照？面对学生多种多样的成才诉求，又该用什么样的方法实现精准对接？
“通海茶叙”正是针对这些问题而探索出来的一种思政教育新模式。它以一种小规模、高频度、精致化、强互动、可自由选择的“谈话”的形式，润物于无形，真正实现了“目中有人”的个性化教育，一经推出，立刻受到众多华理学子的热捧。
寒假前的一个下午，华理奉贤校区勤办咖啡厅内，又一场“通海茶叙”在进行思想的交流与碰撞——社会学院党委书记张广利正与学生开展主题为“为人与为学”的开放式交谈。围成一圈的学生们神情专注、面露微笑、安静聆听，碰到特别感兴趣的话题还会忍不住轻声提问。
“上课与老师会有一些距离感，在这里却没有这种感觉，能够和老师像朋友一样聊天，像室友一样亲切地交谈，共同讨论面临的一些问题，感觉很开心。”谈到“通海茶叙”时，艺术学院的马文杰同学会心一笑。
要知道，这些“95后”很多都是典型的“网虫”——虚拟空间里“火热万分”，现实世界中则“冷静矜持”。很多在传统大课堂上存在的疑惑、困扰乃至质疑，通常都会被压抑或转移到网络空间“发泄”。
而私密性、互动性、选择性相对较强的交谈式场合，对这些小伙伴有着更为显著的吸引力。
舒适的环境、温热的咖啡、平等的对话、自由选择的主题和喜闻乐见的新媒体报名方式……这些犹如灵敏而细腻的温暖触角贴上了青年学生的内心实际。
“大家可以畅所欲言，追问心中的困惑，在讨论中学习，在潜移默化中成长。”这是不少参加过“通海茶叙”学生的共同感受。
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每周8个主题，每天两场同时进行，2016年4月至今，“通海茶叙”一共开展了88场主题活动，内容涵盖玉石鉴赏、创新创业、养生之道、法律案例、考古轶事、金融理财、留学深造、心理健康、求职就业……涉及学生成长成才的各个环节，对学生而言，这无疑像精神的饕餮盛宴，总能有一款喜欢的“菜”。
可是这些话题，与思想政治教育又有什么关系呢？
这正是“通海茶叙”活动的特色之一——在无形之中对学生进行“浸润式引导”。
当张广利探讨“为学与为人”的精要，勉励学生在为人处世中要有感恩之心、责任之心和团队精神时，在不远处的教师公寓一楼，温暖的咖厅内，同样进行着一场令人心动的师生间的畅谈。
化工学院青年教师吴艳阳正在分享在MIT的访学感想，比较国内外大学在课堂教学模式、作业形式、研究思维和学术氛围上的差异。她的分享引发了商学院方文语同学的感叹：“也许我们与MIT的学生的确有差距，但听了分享后，感觉他们其实跟我们一样，也会有迷茫、失误，只要我们把握机会、坚持努力，也能做得更好，实现我们的梦想。”
品尝完这些爽口的“正餐”，别急，这里还有众多的“菜品”，品类五花八门，但样样富含“营养”。
哪怕是最为平常的玉石鉴赏，宝玉石材料鉴定中心的王以群教授也能娓娓道来，阐述古人佩玉不仅表现为追求外在的美，更是蕴含人的精神世界和自我修养的程度，时刻用玉的品性要求自己，规范人的道德这一内涵，让学生从玉石之美中品味“宁为玉碎”的爱国民族气节和“化干戈为玉帛”的团结友爱风尚。
不仅如此，诸如“马克思告诉你青年人在上海的发展之道”为你呈现别样的理论魅力；“棋输了可以重下，但人生不可重来”让你感受大学的光阴宝贵；“一个历史学严肃话题：三国穿越之生存手册”带你时髦地品味历史的韵味……这一幕幕，仿佛构成了一桌满汉全席，只待你来细细品味。
赢得学生认可的前提是被认识并能被接纳，唯有这样，才能有后续的支持与跟随。“在做好育人工作过程中，需要聚焦学生成长发展需求和期待，以贴近学生成长实际的方式开展工作，才能实现价值引领作用的融入与发挥。”学工部部长岳海洋表示。
活动启动至今，专业教师、管理人员、思政工作者、部门中层干部、优秀校友、企业金领等不同身份的主讲人，与学生在思想的交流和碰撞中，引导学生正确认知自我和社会，在对话中获得知识，在沟通中品味成长。
如果说“招式”的温度和“菜品”的营养是为实现由“单向灌输”到“双向互动”的转变，是对解决“如何吸引青年学生关注”和“赢得青年学生认可”等难题的尝试，那精准化、专场式的模式，就是对“怎样让青年学生紧跟你走”这一问题的又一次探索。
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2016年第二学期，“通海茶叙”开展了15场“书记专场”、7场“名企专场”、16场“研究生专场”、14场“青年教师专场”活动，在学生中引起热烈反响。活动负责人表示，每周都会经过调查、挑选与整合，针对学生的诉求拟定主题或开设专场。一场场开放式交谈，让学子感受到与教师间的距离被拉近，在品味主题内容的同时，也能感受到“点灯”“照路”的关心与暖意。
“老师的分享消除了我对未来选择的担忧，使我相信只要不停下学习的脚步，就可以攀登人生的高峰。”生工学院的吴文浩同学参加了“书记专场”后说道。
信息学院的张誉心同学表示：“一直以为党委书记应该是比较严肃的，活动中充满欢笑，让我看到了他们幽默风趣的一面，感觉非常好。”
而被打动、有收获的不仅是学生，也包括那些传道者。
张广利表示，自己很喜欢与学生面对面交流，不仅能帮助学生一起探索解决面临的困惑，还能反观自身和学院工作的思路。
“与学生谈心了解实际，能不断促进今后工作的开展。”吴艳阳也坦言，在这样的场合面对各学院学生的多角度提问，自己需要重新梳理关于MIT的所思所感，思考更多关于素质教育方面的问题，“有些事情翻过来想，可能会学到更多、体验更多。”
经过近一年时间的实践与探索，“通海茶叙”以浸润式引导、对话式分享，提升了思想政治教育的亲和力和针对性，加强了与第一课堂的同向同行、协同推进效应。
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