《新民晚报》：让家门口每一所学校都优质 本市探索学区化集团化办学

      本报讯 （记者 陆梓华）为实现“让每一所家门口的学校都优质”的目标，从新学年起本市将继续积极推进学区化集团化办学，2014学年为“先行先试”阶段，徐汇、杨浦、闸北、金山4个区先行试点，2017年底全市将基本形成具有一定覆盖面的学区化集团化办学新格局。这是记者从市教委昨天召开的新闻发布会上获得的信息。
      华理大附中和华理大附小是九年一贯对口学校，各自借助华东理工大学资源开发了特色课程，但特色衔接并不紧密。金山区朱泾镇有三所初中学校，罗星中学、西林中学是区内优质学校，新农学校远离朱泾城区，是一所典型的农村学校。成立学区后，各校优势互补，校际互派学生前往观摩，或者针对某一主题合作开展活动。市教委相关人士表示，按照学区化办学的思路，区域内义务教育学校将进行统筹，通过校骨干教师的柔性流动、教学资源共享等，缩小各校差距。

      集团化办学指通过一个核心机构或品牌学校的牵头组织，实现优质教育资源品牌的辐射推广与合成再造。2005年起，杨浦区以小学名校为核心校试点建立教育集团，先后成立了以打虎山路第一小学、杨浦小学、控江二村小学、上海理工大学附属小学为核心校的四个小学教育集团。目前，四个小学教育集团20所学校共有11000名学生，占全区小学生总数的40%。教育界人士认为，集团化办学扩大百姓享受优质教育的机会，一定程度上能遏制“择校热”。

      名词解释

      学区化办学

      多校资源共享 在区县范围内按照地理位置相对就近原则，将区域内的义务教育学校结合成片进行统筹；推动学区内学校之间骨干教师的柔性流动，促进设施设备和运动场地等教育教学资源有序分享。

      集团化办学

      发挥品牌优势 在一个核心机构或品牌学校的牵头组织下，依据共同的办学理念和章程组建学校共同体，在学校规划、日常管理、课程建设、教师发展与设施使用等方面实现互通合作，进而实现共同体内优质教育资源品牌的辐射推广与合成再造。

      原文来源：《新民晚报》 2014-08-27 | 作者：陆梓华

      原文链接： http://xmwb.xinmin.cn/xmwb/html/2014-08/27/content_3_1.htm