沪老师让民乐进课堂 以丝竹悠扬为外来孩子织梦

　　清晨6时，大冬天外头还黑乎乎的，上海杨浦小学分校三年级学生黄晨熙听到闹钟响，一咕噜就起床，梳洗穿衣10分钟，催着爸爸出门。风大天冷，车程近一个小时，他一个劲儿地担心，“爸爸快点要来不及啦”。原来他赶着晨训练琴，每天7时20分准时到校，风雨无阻。

　　踏进学校练习室，小伙伴们一个不落，二胡悠扬、扬琴叮咚、中阮清脆，抬头一看，还有赵老师大大的笑容。小家伙大喊一声，“我来啦！”

　　长阳路上的上海杨浦小学分校，学生进城务工人员随迁子女占六成，为了让来自全国各地的“小鸟儿”更快乐地歌唱，学校把民乐教育编进课本，搬进课堂，而艺术教师赵学禹，则成了“孩子王”，以丝竹悠扬为他们织梦、圆梦。

　　 “老师，我不走啦”

　　在杨浦小学分校，每一位一年级进来的孩子，都要上一门民乐文化课。课上，赵老师教大家认琴、认笛，孩子们最喜欢的，是学奏中阮，一个学期下来，人人都能弹一曲《小星星》。

　　赵学禹老师说，我们学校以民乐教育为特色，一年级的普及课，培育的是学生心里爱音乐、爱中华文化的小苗苗，也能找出学民乐的好苗苗。黄晨熙，就是这么选出来的。

　　还记得两年前，小家伙良好的音感，让赵老师一下子就看中了他，一定能拉好二胡。问他，想不想学？小晨熙使劲点头，可是又犹豫着问，老师，我能行吗？“相信自己”，因为赵老师一句话，他从一年级普及班开始，到周末学校请来杨浦区少年宫的老师手把手教，每天晨训刻苦练，从啥都不会到随手就拉起《小花鼓》、《紫竹调》、《艾哈默德兄弟》。二年级下半学期的一天，爸爸严肃地找他谈话，原来家里搬到宝山，准备给他转学。“我不想转”，想也不想，这四个字就脱口而出，怎么舍得离开二胡和小伙伴，怎么舍得离开赵老师、离开学校？就这样，爸爸妥协了。三年级一开学，小晨熙蹦到赵老师面前，“老师，我不走啦！”赵老师意外又开心，一把把他揽进怀里。因为家里远，黄晨熙得到赵老师特许，晨训可迟到，不参加也可以，但他从来没用过这个“小特权”。

　　 抱一把中阮走千里

　　三年级2班的邵欣纯，一开始在民乐文化课上不出挑，没被选上学乐器。可是，小欣纯太喜欢中阮了，一个拨片、四根弦就能发出那么好听的声音。终于，她鼓起勇气，下课时拦下赵老师，大大眼睛看着，反反复复只有一句，“我想学，我一定能学好”。“想学很好，老师教你”，赵老师的一句承诺后，便是两个月每天中午的“开小灶”，从换马到弹拨，一个一个姿势纠正过来，小欣纯也争气，手酸了眼睛酸了，咬牙坚持。终于，两个月后，她如愿进了中阮班。

　　去年过年，爸爸妈妈带着她回乡，从上海到山东谈城邵庄，从长途车换到小摩的，千里之行，再重再累，小欣纯都不放下她的中阮，那是她早就想好的，要当面弹给爷爷奶奶听。一首《凤阳花鼓》，一首《红星歌》，逗得两位长辈哈哈笑。

　　沈昊然是个内向的孩子，也是赵老师启蒙的学生。学哪种乐器，他毫不犹豫就选二胡，因为课上赵老师放过二胡独奏《赛马》的视频，在他小小的心里，二胡是最明亮的声音，《赛马》是最威风的二胡曲，一定得练成。刚开始学，摆姿势、练拉弓就用了几个月，别的班都已经能弹完整曲子了，他这边还是摆姿势、练拉弓，小家伙急了，练习动作都变形，还跟赵老师说着直掉眼泪，“这样下去我啥时候才能《赛马》呀？”“不许哭，男孩子不能哭鼻子，我们一起来听音，一起练。”就这样，别人休息时间，小昊然跟着赵老师，一小一大，一人一把二胡，终于打破了最初的瓶颈。那一天，小男生扒着赵老师的耳朵悄悄发誓，再过一年，我一定能练出《赛马》。

　　 让“小鸟儿”更快乐歌唱

　　“与其说是我给予学生，不如说学生给我的更多”，说到一届又一届学生，赵老师有太多故事。

　　每天赵老师会在七时以前进入学校，带领孩子们训练，不管刮风下雨，雷打不动。有一次她感冒了，喉咙哑得说不出话，只能坚持着用手势来指导学生排练。没想到，第二天一大早，就有学生送来了“金嗓子喉宝”。

　　她带出来的学生，小学毕业后，进入了各种民办初中或是民乐特色学校学习。在新的学校，孩子们凭借着良好的功底，成为新学校民乐队的主心骨，更有不少进入上海市学生艺术团民乐二团，有的还到国外演出。杨浦小学分校有个小溪流民乐社团，每当赵老师带领孩子们去参加市级、区级比赛、演出，四面八方总能不断听到打招呼声。小溪流也获奖不断，上海市级金奖、银奖和铜奖16项，区级团体奖一等奖4项、二等奖4项、三等奖14项……“让更多孩子体会到成功，让更多小鸟儿开心歌唱，我感受到了工作和付出的价值。”

　　“我们不仅仅是教习民乐技法，更希望让学生体会民族文化之美，音韵之美，在艺术熏陶下，更快乐地成长。”校长马燕婷说。如今，学校民乐团队在赵老师的带领下，正精心修订一到四年级的民乐文化课校本教材，已经实行三年的民乐教学分享会也即将举行。到时候，全校所有学生都将上台表演，而他们的爸爸妈妈将被请来，坐在台下聆听。