老师信息化应用程度不到国际均值一半

　　据《劳动报》报道，为期三天的上海教育博览会正在上海展览中心举行。在现场，信息化教学吸引了不少参观者。专家们更关心在互联网+的环境下，上海教师如何补上信息化短板。

　　 在线老师惠及学生

　　“在线教师1小时赚1.8万超网红”将在线教师这一高薪职业推向公众视野，也引发不少讨论。在昨天下午举行的基础教育论坛中，普陀教育学院附属学校校长王春花谈了他的看法。“这个时代变化太快了，我们不得不承认，优秀的教师通过网上教学，他可以惠及更多的学生，这样一个惠及，我觉得是好事情，不一定是坏事情，也不一定让我们学校感到沮丧，觉得我们的老师可能会失去饭碗了。”王春花认为，当优秀的在线教师惠及学生的时候，可能解放了教师和学校，让学校内部的分工更加细化。“互联网教育下，我们需要数据大咖，需要内容设计和课程设计的专门人才，也更需要学生人生发展的导师。如果学校有了进一步分工，那我们的教育带给学生一定是更好学习和生活体验。”

　　 信息化不仅仅是PPT

　　互联网让教育更美好，这是无数学校、老师和家长的期盼。不过根据TALIS测试，上海教师经常让学生使用信息与通讯技术完成项目或者作业的，这个比例只有15.2%，还不到国际均值38%的一半，上海教师如何补上信息化这块短板在论坛中得到热烈讨论。市教委副主任袁雯教授认为，上海基础教育信息化并不落后，而是老师们软件应用能力和意识方面落后，应该改变教师的专业生活的方式。这样教学方式和教学环境必然随之改变，主战场、大规模、常态化的应用信息技术则不会是一句空话。

　　上海师范大学国际比较教育研究院院长张民选认为要探讨如何提升学校教师对新技术的使用，信息技术并不意味着老师会做PPT，而是要通过信息技术与学生有更多的互动性。因此，要提升技术培训内容，提升培训层级。