上海师大推进“知信行”合一为导向的思政课教学改革

创新教学形式 提高教学实效

为切实提高思想政治理论课的针对性和实效性，学校创新教学形式，进一步提高教学实效。一是实行中班教学、专题报告与小班辅导相结合的教学形式。紧密结合大学生关心的现实和热点问题，优化各门思想政治理论课的课堂教学结构，中班教学突出主要知识点解读和基本原理的掌握；专题报告围绕课程教学内容、国内外形势政策和社会热点；小班辅导针对理论热点和难点，结合学生思想实际开展讨论。二是开发建设网络教学平台。积极推动以精品课程、教学微视频、辅导报告等为主要内容的思想政治理论课网络课程研发和建设，实现优质网络教学资源的共建共享。鼓励教师充分运用易班平台和新媒体技术手段，加强师生线上与线下互动。三是探索课堂内外融会贯通的教学实践新模式。课堂内，采用案例讨论、演讲辩论等形式，加强师生教学互动。建设实践教学基地，开展多种形式的社会考察和调查研究。建立马克思主义学院、校团委和相关学院组成的社会实践教学协同机制，努力实现课堂理论教学和社会实践的无缝衔接。

改革评价方式 优化教学考核

上海师大坚持“知信行”统一的原则，注重评价方式的改革，进一步优化课堂教学考核体系。一是优化课程考试考核结构。逐步推进思想政治理论课全部作为绩点课程计划，建立思想政治理论课理论知识题库，注重过程评价，突出学生参与、教学实践、理论应用等考核，制定相应的评价标准。二是建立考试成绩与综合素质考核相挂钩的思政课评价体系。《思想道德修养与法律基础》课程学分按学习成绩与操行表现评定，课程学习成绩计入学习学分，操行表现纳入毕业前的总体课程评价，并作为学生综合素质评价的重要依据。三是积极构建思政课教学质量评价体系。每年开展思想政治理论课教育教学专项调研，研究建立思政课教学质量监控评价体系，完善评教制度。

加强队伍建设 提高专业能力

为打造一支高素质的思想政治理论课师资队伍，学校通过各种举措努力提高思政课教师的专业能力。一是加强思政课专职教师思想政治建设。严把思政课教师任职资格标准，要求思政课教师应坚持正确的政治方向，有扎实的马克思主义理论基础，具有良好的思想道德和职业道德。二是加大思政课专职教师培养培训力度。优化考核评价体系，将评教结果纳入教师职称评聘、评优评奖等指标。加强思政课教师教学培训，开展观摩教学公开课、集体备课、课程研讨等教研活动。三是推动专兼职思政课教师的队伍联动融合。遴选校内外哲学社会科学等学科领域的专家学者、优秀教师、党政领导、先进人物、优秀辅导员和杰出校友等兼任思政课教师。建立有效的沟通机制，组建多元结构的“形势与政策”师资队伍，创新教研室体制架构和组织形式。四是建设思政课名师工作室、教研团队。成立校级思政课名师工作室，发挥名师在教学中的传帮带作用，努力建成上海市名师工作室。专项支持思政课名师工作室和思想政治理论课教研团队建设，构建老中青相结合的师资队伍。

加强统筹协调 健全保障机制

为更有效地推进思想政治理论课教学改革，学校制定了四项保障措施：一是加强组织领导。成立校思政课改革领导小组，校党委会议每学期至少开展一次思政课教学专题研究，建立学校党政主要领导、分管领导开展思政课调研、听取汇报、讲授思政课、到堂听课、参加集体备课等制度，明确职责任务，强化责任担当。二是加强协同创新。建立以马克思主义学院为主体，相关党政部门各负其责，相互协同配合的工作机制，定期开展调研、专项研讨，研究制定相应政策和措施，切实保障经费和资源投入。三是加强学院建设。强化作为上海高校首批“示范马院”的学校马克思主义学院建设，以上海经济社会发展的重大问题为导向，聚焦马克思主义理论与社会发展问题研究，在学科建设、人才培养上有新的进展。四是加强专项督查。从组织管理、教学管理、队伍建设、学科建设和特色项目等方面，对照各项指标，每年进行自查和专项督查，查找问题，及时整改。