历时30年，王浩伟带领团队白手起家自主研发的新材料应用于大飞机、天宫飞船和量子卫星关键部件

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“十一”长假期间，在位于闵行校区的上海交大材料学院，从要穿鞋套的实验室，到要戴护具的试验车间，各项材料工程科研并未停歇。记者在现场发现，王浩伟教授带领的超强纳米陶瓷铝合金研制团队，正在加紧攻关通过3D打印方式制备陶铝新材料构件。目前，这种轻量化的神奇材料已经用于天宫一号二号、量子卫星、气象卫星等关键部件，并正助推国产大飞机用上具有自主知识产权的航空材料，同时它也应用于内燃发动机等汽车关键部件上。  

“《自然》杂志刚刚发表国外同行相关成果，而我们的材料通过海外测试取得的性能指标，已比他们高出许多。”王浩伟对历时30年研发而成的宝贝材料格外自信，这位“60后”长江学者笑着说，过去是人家对咱们禁售，今后是“倒过来”——有能力对他们禁售。  

“铁匠铺”里，他最不像教授

“真金”不怕火炼，纳米陶铝合金也要在上千摄氏度的高温炉里合成。走进材料科学与工程学院靠近沧源路的C楼，跟走进厂矿企业没什么区别——“大厂房”里，散发着一股类似“铁匠铺”的气味。    

王浩伟格外珍视这个车间，因为上世纪90年代，他凭借1万块钱经费白手起家，是学校帮助他在校外租借厂房，这三五个人才有了实验室。研究初期，由于实验设备和经费所限，王教授自己背着用蛇皮袋装的二三十公斤试验材料，坐火车前往西北工业大学做实验，他笑言“门卫都以为我是叫花子”。    

“大热天的，不都得光着膀子干活儿嘛，”王浩伟说得很平常，他随手指了指身边李险峰老师的左臂，“瞧，谁不是伤痕累累，李老师不小心被烫出大疤。”烧成水的金属，比如铝液，常常把他们的衣裤溅出一个个洞。在旁的马乃恒教授则说，“王老师就是一个永不服输的拼命三郎。”因为这个大教授自己抬铝水包浇铸，样品腐蚀也是亲自做，有一次氢氟酸洒到左手导致严重灼伤，一个多月手缠绷带，连吃饭睡觉都很困难。    

当王浩伟教授发明的新材料第一次用在设备上作现场试验时，各项技术指标均达到或超过了设计指标，成功解决重大需求。教授激动万分，百感交集，突发心脏病晕倒在现场，当地立即就近调来120抢救才免遭不幸。    

基础课上，他又最像教授

“2003年，王老师给我上了本科生专业基础课，后来我做了他的直博生。现在我是这个科研团队的一分子。”夏存娟，材料学院特种材料研究所党支部书记，助理研究员。    

十多年过去了，她依然记得王浩伟这一堂“师傅领进门”的起点课。讲到金属凝固收缩的时候，王老师就问大家“有没有办法消除这样的凝固收缩？”夏存娟他们都摇头。王浩伟接着又问：“那铸件如果按照最终形状浇铸，就一定会因为凝固收缩造成缺陷咯？——你们有没有办法？”面对看上去无解的问题，学生们无语。“其实，既然收缩不可避免，又总是出现在最后，在模具最上方加上冒口就好了，只要保证缺陷不在构件里，问题不就解决了嘛”。就这么一个启发式问答，把凝固补缩、浇铸冒口都融会贯通讲清楚了。    

事实上，王浩伟自1997年回国后，20年来一直为本科生主讲这门上海市精品课程。    

他不仅身为课程责任教授，还曾任材料学院教学指导委员会主任，按照世界一流大学和学科标准建设课程。为了设计创造这样的“包袱艺术”，王浩伟每周上课前夜都会反复思考而失眠，但他上了课堂又总是精神饱满，声音洪亮。    

身为学院教指委的督导，退休教授楼松年多次走访教室，听课评课。楼松年发现，王浩伟的PPT不但图文并茂，并且年年有改进。“尽管这门课上了这么多年，每次上课前他还是要备课。他的 PPT 已成为青年教师做PPT时的范本。”    

有了这样的底气，在课堂上王浩伟从不对学生点名考勤。结果，每年选课的学生爆满，还有很多没有选上的学生旁听，多年来教学效果评价均为A。    

五代接力，苦干无苦恼

上得了课堂，下得了“厂房”，王浩伟“全能教授”的本事，其实是他们团队中几代人共同传承的基因。王浩伟一直说自己很幸运，因为有两位“老爷子”把着源头，几十人的大团队从“40后、50后、60后”带出“70后、80后”，直到“90后”，五代接力，终成正果。    

一位“老爷子”是王浩伟的博士后导师，我国复合材料创始人之一、上海交大金属基复合材料国家重点实验室创建者吴人洁教授。“他特别包容，把住方向，鼓励创新。”王浩伟这样形容去年刚刚去世的吴老师。    

另一位则是王浩伟的博士生导师，现年90高龄的中国科学院院士、生态材料学开创者周尧和。“他的性格与吴先生截然相反，严格到近乎苛刻，”王浩伟坦言，“现在只有老人家还时不时会打电话‘骂我’，而我对研究生的要求可能只有他的十分之一。”    

对于王浩伟的风格，从本科读研的夏存娟也直言有“偶像幻灭”之感。上课时候那么风趣幽默的老师，变身导师后像变了一个人，特别严厉。她博士课题做得不太顺利，在原来走不通的路上继续微调，实际上是通过无用的忙碌来掩饰另一种形式的偷懒。到汇报时，王浩伟直接指出对此“非常失望”，“你这个不是研究生的工作，就是几个本科毕业设计的简单堆砌”。夏存娟说，“我当时就直接被骂哭了，但也想通了。”王老师对学生的要求是在不断进阶式提高。    

确实，王浩伟敢想敢做、雷厉风行，喜欢做别人没有做过的事情。脑子里迸发出新的科研火花，往往事不过夜，马上就会与项目组教师进行讨论论证。在项目攻关期间，深夜接到王浩伟教授的电话讨论问题是常事。    

从教学到科研，苦不苦恼？王浩伟的回答令人意外：“没觉得有什么苦”。“在不停的自我超越中，感受到满满的幸福！现在，我经常感谢不断给我加压的人，是他们让我们变得更好。”    

来源：《解放日报》 2017.10.04 第01版 要闻    

原文： 在自我超越中，感到满满的幸福