高中校长坦言：实践基地不好找 有趣岗位受欢迎

　　这个暑假，沪上数万名高一学生走向社会进行志愿服务。按照要求，实践必须由学校统一组织开展，每名学生在高中3年完成60学时的实践活动。学校要如何挖掘实践岗位数量和服务时间才能满足学生需求？在组织过程中又会遇到哪些挑战？

　　记者调查发现，地理位置好、有趣的岗位受到欢迎。为丰富实践岗位，学校撬动各类资源。而组织学生实践过程中，安全问题最为关键。

　　 “好岗位”要先下手为强

　　 组织高中生开展社会实践活动，学校老师碰到的第一个难题就是：实践基地如何遴选？

　　一位不愿透露姓名的高中校长坦言，实践基地并不好找。她好不容易在社区内联系了几家共建单位，但过程一波三折：联系一家食品类企业，负责人以需要健康状况证明为由打了回票；联系到养老院，负责人答应得十分勉强——高中生只能来给老人读报或陪聊，其实养老院更欢迎有一技之长的职校生来做志愿者，还能为老人理理发。

　　尽管在博雅网上，市教委公布的经过认证的社会实践基地多达约1840家，可据老师们反映，地理位置好、有趣的实践基地十分抢手。就在公示的头几天，市八中学团委书记丁烨守在电脑前不断“刷屏”，“厕所都不敢去，有时候网页打不开特别着急。类似当代艺术馆讲解员这样专业性较强的岗位比较受欢迎，几乎在公布当天就被抢空”。

　　让已有的合作单位“转正”，是寻找实践基地的另一条路径。上海大学市北附属中学原本与芷江东风养老院、闸北区中心医院长期合作，为高中生提供体验社会生活的平台。如今，学校与这两个单位形成共建，并向市教委提出申请，让它们成功“转正”为高中学生社会实践基地。

　　家长资源，这也是学校要充分挖掘的。“有同学的家长是医院负责人，就能把全班同学这个学年所需要的实践岗位和学时搞定，而没有资源的学生则听从学校统一安排。”沪上一所实验性示范性高中的一名高一学生这样说。

　　 “排班”是个技术活儿

　　前后忙活了一个多月，市八中学争取到28个实践基地，高一年级8个班级共255名同学，可以满足每个人至少20个小时的社会实践时间。

　　丁烨统筹计算各类实践基地的岗位数量和时间制作“排班”表格，耗费了整整两周时间——她要将实践岗位和实践时间以班级为单位进行“打包”分配。丁烨说，诸如医院、思南读书会、艺术馆、银行等专业性较强的实践岗位比较受到学生喜欢，搭配居委会、街道等比较常规的实践岗位，每个班级被分配到约240个小时的服务时间，再由班主任按照各个班级的具体情况将实践学时分配到个人。

　　很多学生暑假还会有其他活动安排，因此给每个学生“排班”并不容易。建平中学德育处主任李坚告诉记者，有些学生家住奉贤、松江等区，要每天赶到浦东进行社会实践，的确是一种挑战。为此，学校免费为这些学生提供了宿舍，或在条件允许的前提下，为他们在离家较近的实践基地争取岗位。

　　按照建平中学的安排，全校高一学生实践时间统一安排在七月底八月初，但这段时间，该校学生赵悦皎要参加华东师范大学举办的科学夏令营活动，因此她不得不从暑假第一天起，就每天早晨8点准时到父母帮她联系的符合条件的实践基地参加社会实践。

　　 班主任陪伴保证安全

　　 安全，是高中生开展社会实践的前提，班主任成了把关人。

　　上大市北附中高一（1）班班主任吉栋磊在这个暑假多了一项任务——他所负责的班级从7月1日到7日在上海市青少年活动中心进行社会实践，从早晨8点半到晚上6点，吉栋磊都要陪在学生身边。“班主任是实践基地和学校之间的协调者，更重要的是要保证学生实践活动的安全。”吉栋磊称，为此，所有高一班主任都放弃了休假时间。

　　此外，上大市北附中还独创了“骨干学生辐射制度”，即在全体高一学生进行社会实践之前，学校从高一年级通过校内面试选拔了20名骨干学生，提前一个月让他们到不同的实践岗位进行学习和体验，让他们成为保证社会实践安全顺利进行的主要力量之一——这些骨干学生在暑期实践中成为小组长，对其余高中生志愿者进行培训。

　　在实践岗位分散的学校，班主任就只能奔走于各基地之间，以保证学生安全。在长宁区一所实验性示范性高中，高一学生在学校团委老师的指导下，分别在博雅网上“秒杀”实践岗位。该校负责人说，这样的好处是能最大限度满足学生对岗位的喜好，但也给学校组织带来难度——一个班级的学生分布在不同的实践基地，服务时间也各异，只能辛苦班主任了。