[解放日报]每个学生都是含苞待放的玫瑰[图]

“追求人生价值的人，比追求享乐的人，更容易获得对人体有益的基因表达模式。”在本月中旬上海交大医学院2015级新生入学仪式上，教授黄雷援引了发表于《美国国家科学院院刊》上的基因研究结论。她对这些未来医生说，选择医学，就是选择了非凡的人生价值——“中国医生守护了全球五分之一人口的健康，难道不够非凡吗？”对于这位市劳模、海归博导、全院首届“十佳班导师”，在场同学们都服了。    

课题组长主动当班导师  

人并不一定如其名——教授黄雷话声轻柔，为人平和，学者气质。回国前，她在美国哈佛大学Dana-Farber癌症研究中心从事博士后研究，现为上海交大医学院细胞凋亡与分化国家重点实验室课题组组长，同时也是医学院2010级临床医学八年制99名学生的班导师。    

主动担当班导师后，为尽快熟悉大班里每一个学生，黄雷开始学着使用人人网和微信。期末，人人网上出现了长长短短对考试的抱怨，黄雷总是耐心回复，或是一句关切的“早点休息”，或是提出一些关于复习方法的“实用帖”。微信平台推出后，黄雷创建了“玫瑰话苑”微信群。群里，既有学术化的《如何利用PubMed有效完成文献检索》，也有生活化的《饺子的10种包法，你可以驾驭哪一种》，还有时尚小清新的《茶杯犬——把我的心都萌化了》……    

担任班导师以来，黄雷从未缺席过一次班级活动。班级歌会上，她和大家一起分享小零食，一起为小游戏而开怀大笑，一起上台和大家欢歌笑语。组织社会考察时，她和班委一起制定出行计划，从路线设计、包车到食宿安排，事无巨细，一起商量并落实。    

为学霸们量身定制讲座  

亦为友、亦为师，黄雷上起课来却是不留情面。全班同学会不约而同说到一件事。大二上学期的遗传学课被安排在后半学期，而这个时候，大家已进入忙碌的考试密集阶段，课堂注意力不那么集中了。发现这一情况后，黄雷在课上很严肃地说：“考前突击不是应对考试的好方法，为了复习而放弃听课，更是得不偿失的行为。”说话声音不响，分量却很重，学生们开始反思自己的学习态度和方法。    

八年制医学生是全院学制最长的一批大学生，堪称“学霸群”。黄雷不仅用自己的求学从医经历言传身教，还为他们量身定制“走进科研”系列讲座，比如邀请基础医学院院长徐天乐主讲“什么是科研创新”，深谈“我的科研路”。在她的科研启发和创新激励下，班级所有学生都申请了“以探究为基础（RBL）”学习项目，近半数人还申请获得了“大学生创新性实验”项目。    

鼓励学生坚定职业理想  

“我不觉得挣钱的多少能决定一份事业的价值”、“大学不仅是学习知识技能、提高智商的学习之所，更是学习待人接物、培养情商的成人之处”、“健康至上，优雅须得，成绩次之”……黄雷的“微语录”，在医学生中流传着。    

伤医事件频发，黄雷通过线上和线下互动，倾听学生想法，用真诚之语鼓励他们坚定职业理想。她组织了“那些年我们一起学医”系列座谈——从住院医生到教授专家，不同层次的医生都来与学生分享心得，或轻松漫谈，或谆谆教诲，让学生对未来之路越发清晰。为了敬业与感恩，她还组织学生参加“无言礼赞、功留人间”活动，悼念那些为人类医学不断献身的实验动物。    

黄雷给八年制班取名“玫瑰园”，寓意每个学生都是园里含苞待放的玫瑰。学生们都心怀感恩。母亲节等节日里，黄雷收到了签满学生名字的文化衫、玫瑰花与八音盒，还有一本全班同学共同制作的《玫瑰花开》汇编册。    

来源：《解放日报》 2015.09.23 第09版 科教卫体    

原文： 每个学生都是含苞待放的玫瑰