【中国新闻网】华东理工大学以朋辈辅导创新育人平台让“95后”新生快乐成长

      中新上海网10月17日电（张婷）跳兔子舞、抢气球、玩“保卫公主”、赞美同学、分享秘密……上大学才一个多月，华东理工大学食工142班的冯瑶，已跟全班同学一起玩过了很多游戏。在这“玩”的过程中，冯瑶对班里其他27名同学，由陌生到认识，再到相互了解彼此的性格、爱好，并且共同制定了食工142班的班规、班徽和口号，“我们的目标是建立一个优秀、团结、奋进的班级。”冯瑶说。
      以班级为单位开展系列活动，食工142班并非特例。在华东理工大学2014级的100多个班级里，3800余名大一学生全部参加了这个名为“新生快乐成长营”的新生入学教育活动。
      据介绍，“新生快乐成长营” 前身是该校社会学院的“新生快乐成长小组”，经过7年的调研、实践、分析、总结得以在全校范围内推广。

      “新生快乐成长营”是 以班级为单位开展团体活动，主要设立了“有缘成为一班人”、“这就是我”、“你真可爱”、“学长面对面”、“我的大学生活”等系列主题活动，以循序渐进的育人模式，从增进集体凝聚力、促进形成自我认知、增强人际交往能力、学习学长经验及形成科学合理的大学规划等角度对新生进行培训引导。给每个班级培训的“导师”，正是新生的朋辈——由本学院两名优秀学长担任的督导及一名社会工作专业学生担任的观察员。
      “这种以团队为基础、以朋辈辅导为主体、以快乐认知为导向的培养模式体现出了强有力的生命力，有效的为大一新生开始全新的大学生活提供了强有力的成长支持系统。”据华东理工大学学工部部长王爱祥介绍，系列活动的开展，对学生快速融入集体能力的增进、确立自我角色认知、人际交往和心理调适能力的提升、学习技巧方法掌握、自我规划和创新意识提升及学生社会意识和感恩意识的培养等都能提供相应的支持。
        “你的自我介绍很有范！”这句看似普通的赞美，却让冯瑶感触良多。第三次参加“新生快乐成长营”活动时，督导要求大家做一个游戏：男女生各分成一组，每名同学都要走到另一组同学面前写出其优点。“通过这个小游戏，我发现开口赞美别人、肯定他人的优点，并通过别人的赞美来发现自己的优点，是件很快乐的事。”冯瑶说，“我们还给父母写了一封信，对他们表达感恩，父母很感动，说我长大了。”

      原文来源：中国新闻网 2014-10-17 | 作者：张婷

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