[上海教育新闻网]上海交大张伟：如何教育中实践“立德树人”？[图]
| 上海交通大学继续教育学院党委书记张伟 |
立德树人，既是老百姓对教育的期待，也是建设社会主义现代化教育事业的必然要求。近日，上海交通大学继续教育学院党委书记张伟在接受采访时表示，在上海交大建设世界一流大学的使命中，将坚定不移贯彻执行党的教育方针，把立德树人、教书育人作为根本任务贯彻始终。
“立德树人”是继续教育最终目标
上海交大继续教育学院成立于2009年，承担着成人学历教育和非学历教育的社会职责，随着社会进步和新时代的到来，培养终身学习理念，大力发展非学历培训，建设学习型社会将越来越被人们普遍接受，而继续教育的终极目标是立德树人。
据张伟介绍，上海交大作为国家双一流建设的重点高校肩负创新人才培养、科学技术创新、文化传承创新和社会服务支撑等四大任务。
继续教育学院作为学校人才培养和社会服务的一部分，享受着上海交通大学这个百年品牌带来的荣耀，同时也始终把建设与学校一流大学相匹配的并得到社会高度认可的继续教育学院作为奋斗目标，在创新人才培养方面进行了积极的探索与实践，充分发挥五大优势，提高人才培养水平：
社会的发展优势（机会）。社会发展，文明进步。特别是中国近三十年的发展给世界做出了极大的贡献，中国特色社会主义进入了新时代，中国进入国际政治和经济舞台的中心，这为继续教育带来了更加广阔的舞台，也为我们办国际教育提供了极好的机会。因此，该学院顺应市场需求，及时推出了留学桥和A Level等国际教育项目，来满足人民群众对美好生活的追求。
上海的区位优势（资源）。上海是我们国家最具国际社会接轨的城市，是中国近现代发展的代表城市，也是新时代新征程国家赋予重点发展长三角城市群的龙头城市。上海交大继续教育学院人文荟萃，人才济济，创新和教育实力雄厚，为发展继续教育提供了得天独厚的资源优势。
学校的学科优势（品牌）。交大是综合性国际化研究型的大学，学科门类覆盖理工文管生医农药等，在国家高等教育行业处于领先地位，正在向着具有中国特色世界一流大学迈进。上海交大建校120余年来，为国家培养了像江泽民、钱学森、吴文俊、徐光宪、张光斗等一大批政治家、社会活动家、科学家，工程技术人才，他们为中国的民族振兴，为世界的文明进步作出卓越的贡献。在国家“双一流”建设过程中，交大形成了一批领先学科，聚集了许多高水平的专家教授，强化了与世界各国一流大学的合作与交流，从而为学院举办国际教育创造了有利条件。
学院的平台优势（整合）。交通大学的继续教育，依托学校的发展而发展。近年来，根据学校建设世界一流大学的发展战略，继续教育学院对标国际上著名大学的继续教育办学水平，结合社会发展的需要，本着抓市场重服务的理念，整合成人教育，网络教育和技术教育等三个学院办学实力，进行了体制机制变革，组织架构重组，人员队伍重塑，市场渠道拓展，课程组织研发，办学设施更新，办学内容创新，教学管理规范等一系列改革举措，使得学院品牌优势显现，社会认知度提高，在同行中是处于领先地位。
个人的素养优势（能力）。交大继续教育的教师，都是经过学院严格甄选，绝大部分教师都有海外学习和工作经历，亦或是在学校有多年教学经验，他们不仅业务能力强，人文素养也很好，对学生充满了关爱之心。学院的管理干部，也经过了多年的锻炼与培养，懂得教学规律和管理程序，具有丰富的管理经验。学院还形成了一系列质量管控制度和风险防范制度，确保学院平稳有序高质量的运行。
同时，张伟表示，交大继续教育学院将利用各方面优势，从队伍建设、制度建设、文化建设、程序建设、和激励政策等五个方面把“教书育人”理念落到工作的各个环节中。正如盛宣怀先生所讲：“实业与人才相表里，非此不足以致富强。”张伟相信，非学历教育是终身学习的体系，能不断提高人的能力。随着社会的进步，非学历教育市场需求会越来越大，在“教书育人，立德树人”方面也将承载更大的精神使命。
在交大继续教育学院“脚踏实地办学，建设与交大品牌匹配的继续教育”的理念的引导下，A Level国际课程中心顺势而生。张伟表示，大学办国际教育，不仅要教会学生“一加一等于二”，同时更要教给学生思辨的能力。因为他们将来会离开父母，独立生活，接收不同的文化，要学会自己去寻找知识，在国际环境中站住脚。
秉承着上海交大“四位一体”的培养模式（价值引领，人格养成，知识探究，能力培养），张伟对A Level国际课程中心的“教书育人，立德树人”工作提出了四项基本任务，即：专业知识提升、国际化视野熏陶、人文素养教育、个性化升学指导。
这四项任务在A Level国际课程中心的生源质量、教学计划、课堂实施、课外实践、升学指导五个环节中分别得到落实，力求将A Level国际课程中心打造成与世界一流大学相匹配的、拥有一流教师、一流学生、一流设施、一流环境、一流服务的国际教育。
张伟提出，在教书育人的过程中，教师、管理干部要从项目研发、项目计划、师资遴选、游学课堂、教材编辑、教务服务等方面将“立德树人”的理念融入到教学中。“从我个人海外学习、交流经验来讲，中国本土的管理干部首先强调管理，学生是我们的管理对象；而在国外知名大学里，学生是我们的服务对象。对象不一样，引导的方法是不同的。”
因而，要将“教书育人”工作融入到教育教学管理中，包括学生手册的制定、班级组织、学生活动、教学服务、文明寝室、心理咨询升学指导、家校联系等，教师们要在每一个环节将“立德树人”的理念落实到具体的行动中，融入到教育教学管理的方方面面。
无论是A Level国际课程中心，还是交大继续教育学院的办学，都是由教师和学生两部分组成的，只有把两部分人团结在学校周围，才能因人才而盛，发展才能更好。
新时期教师需要怎样的精神品质？
新时期的教师应该具备怎样的精神品质？张伟认为，当代教师在教书育人的过程中，最重要的是围绕“立德树人”的根本任务，服务于学生的发展成才。他指出：一名合格教师的要做到自信自尊。要相信自己，尊重自己。只有这样，站在讲台上、和学生去交谈，才能做到心不慌。其次，教师要立规守纪，学术研究无禁区，授课、一言一行、日常的穿戴等等都是要符合一名教师的要求，做到学高为师，身正为范。
此外，教师要善解人意，站在家长及学生的角度去思考，这样才能知道并理解他们的行为，沟通效果才会。同时，教师要秉持服务至上的理念，改变“我是管学生”的传统理念，把服务理念融汇到我们的学生教育和管理之中。
“传递关爱，只有真情对待学生，学生才会真心回报你。最终让学生带走真情，让家长带走真情，这样才能起到教书育人的作用。”张伟说道，新时期，交大继续教育学院将紧密结合党的十九大报告精神，以“立德树人，教书育人”为目标，促进新形势下教师专业素养的发展。
来源：上海教育新闻网 2018.01.01
原文： 上海交大继续教育学院张伟：如何教育中实践“立德树人”？
