目 录
【重要活动】
全国政协来沪开展“促进社会主义文艺繁荣发展”专题调研
市委书记韩正到上海交大和上海海洋大学视察
第三届联合国教科文组织全国委员会地区间会议在上海召开
教育部副部长郝平调研上海青少年校园足球工作
本市基础教育课程改革专家咨询委员会和工作委员会成立
【暑期工作】
上海市未成年人暑期工作会议召开
浦东新区教育局认真部署2016年未成年人暑期工作
嘉定区打造“三旅”暑期主题活动
【人才培养】
华东师范大学与中科院合作培养理科精英人才
同济大学与黄浦区共建“同济黄浦设计创意中学”
【重要活动】
全国政协来沪开展“促进社会主义文艺繁荣发展”专题调研 6月13日－16日，全国政协副主席卢展工率全国政协教科文卫体委员会来沪开展“促进社会主义文艺繁荣发展”专题调研。在6月13日召开的座谈会上，市教委主任苏明汇报了本市以文教结合机制普及艺术教育、培养引进高水平文艺人才的情况。6月14日，调研组到上海音乐学院调研，并观摩了上海音乐学院专业艺术教学成果展演。调研组充分肯定了上海文教结合工作创新体制机制的做法和取得的成效，并对上海音乐学院的艺术创作提出了进一步立足“人民性”的建议，呼吁上音人多多创作中国自己的作品，展现中华民族的精神风貌。（市教委办公室 上海音乐学院）
市委书记韩正到上海交大和上海海洋大学视察 6月15日，中央政治局委员、上海市委书记韩正调研临港科技新城和临港产业区，市领导沈晓明、尹弘、周波陪同调研。其间，韩正视察了上海交通大学与临港管委会联合建设的上海智能制造研究院和上海海洋大学的深渊科学技术研究中心。
韩正一行听取了上海交通大学关于智能制造科技创新的工作汇报，参观了智能制造研究院智能机器人的演示。韩正指出，临港产业区要始终围绕和服务国家战略，在多年来大型装备、高端制造、自主品牌研发的基础上，继续瞄准国际水平，不断提升国际竞争力，成为上海科创中心建设的主体承载区，他赞扬交大和临港地区的这一合作方式很好，勉励大家不断创新探索，在推动创新成果产业化等方面走出一片新天地。（上海交大）
在上海海洋大学，韩正了解了全国首台万米级复合型无人潜水器“彩虹鱼”研制进展情况。今年年底，“彩虹鱼”项目将开展1.1万米深海试验，如果海试成功，我国将成为国际上第三个拥有无人全海深调查作业能力的国家。韩正在调研中指出，推进事业发展关键靠人才，科研人员要在推动创新成果产业化方面不断创新探索，要始终围绕和服务国家战略，瞄准国际水平，不断提升国际竞争力。他要求，临港产业区要认真评估科创中心建设“22条”实施情况，对9方面配套政策、尤其是人才政策“20条”进行完善，大胆改革突破，成为上海建设具有全球影响力的科技创新中心的主体承载区。（海洋大学）
第三届联合国教科文组织全国委员会地区间会议在上海召开 6月13日－15日，由我国和联合国教科文组织合作举办的第三届联合国教科文组织全国委员会地区间会议在上海召开。教育部副部长郝平、上海市副市长翁铁慧出席会议开幕式并致辞。
郝平在致辞中高度赞赏联合国教科文组织全国委员会在推动教科文组织践行使命、发挥该组织知识资源与专家网络优势、维护人类团结与持久和平等方面发挥的重要作用，强调教科文组织全国委员会网络是该组织在全球范围内构建合作平台、引领全面发展的独特优势。
翁铁慧指出，上海市高度重视与教科文组织的合作，在过去的几年中作为“设计之都”加入联合国教科文组织创意城市网络，与教科文组织合作举办第三届国际职业技术教育大会，为全球教育、科学、文化等领域的可持续发展积极贡献了“上海力量”。
联合国教科文组织对外关系和公共宣传助理总干事法尔特回顾了2014年习近平主席访问教科文组织总部并发表重要演讲这一重要历史时刻，认为在中国联合国教科文组织全国委员会的大力推动下，中国与教科文组织开展的密切合作已为广大会员国提供了优秀范例。
会议期间，包括我国在内的115个国家联合国教科文组织全国委员会代表、相关领域国际专家以及部分机构、企业和学校代表，围绕落实联合国2030可持续发展议程、保护共同的遗产、青年与防止极端暴力等议题，共同分析全球面临的挑战，探讨了可行的解决方案。（市教委办公室）
教育部副部长郝平调研上海青少年校园足球工作 6月13日下午，教育部副部长郝平到南洋中学调研上海青少年校园足球及青少年校园足球精英训练营工作，观看了徐汇区青少年校园足球精英训练营的训练情况，并分别听取了市教委及徐汇区教育局校园足球及校园足球精英训练营情况汇报。郝平对上海校园足球的开展情况及校园足球精英训练营的培养模式给予高度评价，认为上海校园足球的开展在全国范围内处于领先地位，希望未来能从精英训练营中走出更多德智体美全面发展的足球好苗子，并能带动校园体育各个项目的发展。
2015年，市教委在16个区县分别组建U11、U13、U15、U17四个年龄段的校园足球精英训练营，共组建83支精英队，营员规模达到2475名。通过引进外教和专业队教练等方式，聘请332名高水平足球教练，在扩大校园足球人口、做好“金字塔”底部的同时，让广大有足球特长的学生有机会接受系统的课余足球训练，为上海乃至国家输送足球人才。（市教委体卫艺科处）
本市基础教育课程改革专家咨询委员会和工作委员会成立 6月16日，上海市基础教育课程改革专家咨询委员会和专家工作委员会成立，副市长、上海市基础教育课程改革领导小组组长翁铁慧出席并讲话。专家组将成为重要的“智囊团”和“思想库”，为上海基础教育持续健康发展提供有力支撑和坚实保障。
专家咨询委员会由42名委员组成，覆盖中小学各学科、教育学、相关专题教育等领域，兼顾理论研究和实践研究专家。咨询委员今后将按照专题组或由委员独立开展工作，为本市基础教育课程改革推进中的重大决策、重要政策制定与实施提供咨询意见。
专家工作委员会由51名委员组成，由教育学、心理学等领域专家与基础教育相关的学科专家和学科教育专家，教育教学一线的管理人员、教研员和专家型教师等组成。专家工作委员会将研制《深化上海市基础教育课程改革行动纲领》。（市教委基教处）
【暑期工作】
上海市未成年人暑期工作会议召开 6月15日召开，市教卫工作党委副书记、市教委副主任高德毅出席会议并作讲话。市文明办副主任姜鸣主持会议。团市委、市妇联、市青保委、市校外联办等负责同志出席会议。
今年上海市未成年人暑期工作的主题为“与美德同行，享快乐暑期”，与爱国主义教育相结合，与深化实践育人相结合，与倡导文明修身相结合，有近千项活动项目菜单。相关单位从中精心遴选了五大板块37个活动项目，汇编成了《2016年上海市未成年人暑期活动集萃》，继续推出了《上海市中小学生职业体验活动手册》、30万本《上海市中小学生社会实践基地家庭护照》。同时，今年上海市近300所学校少年宫也开发了500多个活动项目，经遴选93所市学校少年宫的195个优秀活动项目也制成了“暑期活动菜单”作为送给全市未成年人的“暑期礼物”。
今年暑期工作亮点纷呈。一是踏上红色征程，培育爱国情怀。持续开展“少年传承中华美德”系列主题教育活动。二是畅游实践乐园，体验快乐公益。充分发挥博物馆、美术馆、科技馆、体育场馆等作用，精心设计了文化之旅、科学探索之旅、职业体验之旅、阳光运动之旅、人文艺术之旅等实践体验活动。三是践行绿色生活，促进健康成长。（市教委德育处）
浦东新区教育局认真部署2016年未成年人暑期工作 一、踏上红色征途，培育爱国情怀。 组织开展好“小小百家讲坛”“墨香书法展示”“寻访红色足迹”“歌唱祖国”等系列活动，营造传承中华传统美德、关心青少年健康成长的良好氛围。 二、畅游实践乐园，体验快乐公益。 加强各类科普教育、艺术教育和农村社会实践、学生社区实践指导站等社会实践基地建设，引导学生参与社会实践的主动性和积极性，培养学生的创新精神和实践能力。 三、践行绿色生活，促进健康成长。 重点加强未成年人防溺水、交通安全、消防安全、应对自然灾害、防范校园伤害等方面教育。开展“自救自护”培训，帮助未成年人提高安全意识、自我保护意识和相应的能力。（浦东新区教育局）
嘉定区打造“三旅”暑期主题活动 一、文化之旅，传承中华优秀传统文化。 通过开发嘉定农耕文化、举办国学夏令营，组织学生参加“龙华魂”课本剧汇演、背《论语》免费游“三孔”等活动，激发和引导未成年人自觉践行社会主义核心价值观。 二、实践之旅，提高未成年人综合素养。 鼓励未成年人畅游爱国主义基地、科普体验基地、民俗文化基地等。 三、健康之旅，养成良好生活习惯。 开通周三心理健康热线，及时发现和疏导未成年人心理问题。通过专题讲座、告家长书、微信推动等形式开展多形式、多渠道的暑期安全教育；开展文化市场专项治理行动，加强暑期安全工作的规划、指导、管理和督查。（嘉定区教育局）
【人才培养】
华东师范大学与中科院合作培养理科精英人才 华东师范大学打破不同创新系统间的体制性壁垒，发挥学校作为综合性大学以及中国科学院作为科研前沿阵地的双重优势，协同育人，与中国科学院大连化学物理研究所、中国科学院上海有机化学研究所、中国科学院上海光学精密机械研究所、中国科学院上海技术物理研究所分别签署合作协议，联合举办生物科学、物理学、化学和微电子专业菁英班，培养理科精英人才。
一、创新联合工作机制。 双方共同议定合作工作机制，华东师大选聘中科院相关院所的学术骨干进入学校相应专业教学委员会。双方共同议定和负责学生选拔、人才培养方案、任课教师聘任、导师聘任及学生养成教育的各项工作。
二、建立滚动遴选学生机制。 双方共同遴选学生，建立“滚动选拔、本硕连读”机制，通过自主招生选拔和相关专业新生入校后的二次选拔，选拔一批学术志向坚定、理科基础扎实的优秀学生进入菁英班学习，并实施考核滚动遴选，建立准入和退出动态管理机制，确保对学术研究有浓厚兴趣和深厚潜力的学生在菁英班学习。
三、建立师资双聘工作机制。 华东师大聘请中科院学术造诣深厚、学术道德高尚的学术骨干讲席教授，合作组建多形式的教学团队，形成知名教授进本科教堂的有效工作机制。
四、合作修订培养方案。 培养方案体现“素质高、基础厚、视野宽、能力强”的特点。强化通识精品课程、新生研讨课程、数学物理等平台课程的设置；专业课程设置体现双方的学科优势和科研训练，每个专业重点建设5-8门核心课程，尤其是学科基础课程和专业核心课程要为学生打下坚实的基础。对于特别优异的学生，华东师大和中科院可以协商为学生制订个性化培养方案。
五、建立全程全方位的学业过程指导机制。 全面实施导师制，选派双方学术造诣深厚、品格高尚的教授担任“菁英班”学生的导师。课程教学采取课堂讲授+课后阅读+课后指导的方式，密切任课教师与学生之间的联系。突出科研训练，学生从一年级开始参访实验室，二年级起开始进入实验室开展课题研究。学生可以同时选择双方的实验室。突出学生的自我管理能力，自主组织学术沙龙、兴趣小组、策划活动，锻炼学生的独立自主能力，通过朋辈教育，使“菁英班”形成积极向上的氛围。（华东师大）
同济大学与黄浦区共建“同济黄浦设计创意中学” 双方共建“同济黄浦设计创意中学（暂定名）”，计划于2017年9月开学。主要开展科技创新合作，推动研发基地、文创园区和众创空间和学生实训基地建设；开展人才培养合作，推动大学教师到区里挂职锻炼、同济为黄浦区培训人才；开展国际化信息化合作等。
在课程设置实施、教学模式创新、师资队伍建设、教学环境创设等方面，由格致教育集团承担60%基础型课程教育教学及相关配套师资；同济大学提供40%针对基础教育特点量身打造的具有国际视野的拓展型、研究型课程，开发以“设计思维”（Design Thinking）为指导的交叉学科课程等，为该中学量身打造具有国际视野的交叉学科课程。该中学推行“书院式”理念办学，采取走班制与导师制相结合的办学模式，以项目学习为载体，探索产学研一体化合作。该中学还将与同济大学国际设计创新学院海外学校建立姐妹学校，开展学生互访和短期交流学习等，实现国际化办学。（同济大学）