每周教育信息2016年第10期
07.04.2016 19:32
本文来源: 教育厅
【重要活动】 上海市学习型社会建设与终身教育促进委员会全委会召开3月31日上午召开，市委副书记、市学促委主任应勇主持会议，市学习促进委副主任、市委常委、宣传部长董云虎，市学习促进委副主任、副市长翁铁慧，市委副秘书长陈寅，市学习促进委秘书长、市政府副秘书长宗明等同志出席会议并讲话。市委宣传部、市委组织部、市发展改革委等20个相关成员单位分管领导出席会议。 会议回顾总结了市学习促进委组建以来近十年的工作情况及成效，根据第三方评估的结果可认为：基本实现了市委2号文提出的“到2010年，初步建成人人皆学、时时能学、处处可学的学习型社会框架”的总目标。同时，通过开展法制建设、体系构建、机制创新、平台搭建、资源整合、宣传发动等多方面工作，基本实现了文件提出的“四个基本形成”，即“基本形成终身学习的社会共识，基本形成完善的终身教育体系，基本形成多模式、广覆盖的学习型组织创建格局，基本形成个人、社会和政府共同建设学习型社会的合力”的分项目标。 经充分讨论，会议审议通过了《关于进一步推进本市学习型社会建设的若干意见》和《上海市终身教育发展“十三五”规划》。（市教委终教处） 2016年春季区县教育局长会议召开 3月31日下午，市教委组织召开2016年春季区县教育局长会议暨区县教育综合改革工作推进会，市教委主任苏明，副主任王平、贾炜，各区县教育局长、相关处室及直属单位负责人出席。 会议通报了2015年区县教育综合改革的推进情况，总结了一年来基础教育各项工作取得的成绩与不足，并结合区县教育综合改革的八大重点改革任务，对2016年的工作进行了详细部署。同时，会议围绕义务教育教师绩效工资改革，从深化区县教育综合改革的教师队伍保障方面作了补充强调和任务布置。 会议要求，各区县要积极落实“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，形成整体把握区域基础教育改革发展格局的“大局观”，积极创新体制机制、激发教育活力；统筹协调资源、优化教育布局；秉承“绿色”理念、实施素质教育；促进开放融通、拓展教育资源；推动共享辐射、促进教育公平，聚焦高考综合改革各项任务、抓住绩效工资改革宝贵契机、进一步坚守底线思维、加强系统保障，把区县教育综合改革各项任务落细、落小、落实，共同推进上海教育综合改革再上新台阶。（市教委基教处） 【招生就业】 2016年春季招生录取1930名考生 参加今年春招的有上海大学、华东政法大学、上海理工大学、上海对外经贸大学、上海健康医学院等23所市属高校，计划招生2010人，均为本科计划。共有33784人报考，其中社会考生1997人，应届高中毕业生31787人。实际报到录取1930人，完成招生计划96.02%。全市文化统考的最低录取资格线为247分。 与去年相比，今年的春招有以下几个变化： 一、志愿填报模式变化。 今年首次改为按专业填报志愿，即“每个考生最多可以填报2个专业志愿，可以是同一所学校的2个专业，也可以是不同学校的各1个专业”。采用按专业填报志愿有利于满足各招生院校不同专业的自主测试需求，也有利于考生选择填报专业。 二、生源和招生学校计划的变化。 今年春季报考人数大幅提升，较2015年相比增加近7000人。今年春招院校新增上海健康医学院。 三、录取方式的变化。 依据春招“一档多投”的录取方式，今年首次开发并使用“春招网上录取系统”进行录取。各校可根据实际确认录取或候补录取考生的报到情况通过系统上报相关信息，确保录取信息准确。（市教育考试院） 2016届上海高校毕业生就业进展情况 2016年上海高校毕业生总量为18.3万人，生源总量与2015年相比略有上升，其中研究生4.5万人，本科9.2万人，专科（高职）4.6万人。 截至3月25日，上海高校毕业生就业签约率为22.59%，同比上升1.12个百分点。各学历层次毕业生就业进展情况，研究生、专科（高职）均有所上升，本科有所下降，其中研究生就业率为37.86%，上升1.96个百分点；本科生就业率为17.42%，下降0.36个百分点；专科（高职）生就业率为22.19%，上升4.18个百分点。（市教委学生处） 建桥学院“众创空间”打造大学生创新创业综合平台 建桥学院搬迁临港以来，以“主动对接，深度融入，服务地方经济发展”为宗旨，依托创业孵化基地，组建校企联盟，立足临港，辐射上海，完善“众创空间”建设，打造大学生创新创业综合平台。 一是建设创业孵化基地 。建成640平方米创业孵化基地。校内创业团队，如参加“挑战杯”全国大学生创业计划竞赛等比赛获得一定名次，可直接进驻基地。如未参加比赛，可向校就业办递交创业草案，经评估、修订、答辩通过后入驻。基地为进驻团队免费提供办公、会议、培训场地；组织每月一次投资人见面会；联合上海市就业促进中心邀请1号店高级培训师、上海Winner荟创业沙龙俱乐部讲师等专家举行“互联网创业专题讲座”，传导先进理念，推动团队间跨行业合作。目前已有12支入驻团队成立公司，6家实现盈利。 二是组建校企联盟。 与电机学院、海洋大学、海事大学合作，成立“一城（临港）四校”创业俱乐部，集合各校创业团队开办创业训练营。与上海海洋临港科技创业中心有限公司、上海临港新兴产业城经济发展有限公司、上海社广文化传媒有限公司等企业，以及立信会计学院、上海应用技术大学等12所新晋本科院校合作，共建“创业导师档案库”；依托档案库开设“专家门诊”，邀请导师对创业起步团队进行一对一指导。 三是提供“六位一体”一站式服务。 与复致企业管理有限公司等单位合作，在孵化基地内设置绿色通道，为全上海乃至全国大学生创业团队提供公司注册、银行开户、财务咨询、法律咨询、知识产权、天使融资一站式免费服务。截至2016年3月，已帮助来自华东师范大学、西安交通大学等高校的60支团队成功注册创业公司。（建桥） 【体育工作】 普陀区多措并举全力推动2016年学校体育工作 一、形成新一轮体育项目设点布局。 全区70所中小学均设立阳光体育发展项目，特色项目、传统项目，累计项目数达270余项，达到区域全覆盖；全区已形成足球、田径等24个项目、38条体育项目发展链，区内94.3%的中小学参与项目。进一步做好中小学项目“一条龙”发展对接，借助“优秀教练进校园”专业优势加强项目技能普及，启动区域体育特长生培苗行动。 二、推进落实中小学生“每天校园体育锻炼一小时”工作。 推进“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”体育教学改革，试点校将继续做好探索，做好校际互助，建立组团教研机制，形成文本或电子资源，形成可推广的工作经验。以面向全体学生为原则，以学生“一人有多技”“人人有一强”为目标，做好校园体育健身经费的使用。加强学生体质健康的分析研究和数据运用。重视校园运动意外伤害保障。 三、加强校园体育项目联盟建设。 成立上海市校园足球精英训练营普陀分营。在足球联盟的成功经验基础上，相继建立啦啦操、排球、篮球等联盟，召开了联盟建设推进会，印发了各联盟的建设方案、章程、管理机构及会员单位名单，进一步搭建平台，提供师生互动交流的机会。（普陀区教育局） 【教育综合改革】 金山区推进教育综合改革实现“四个突破” 金山区在推进教育综合改革中，始终坚持问题导向、任务驱动，聚焦瓶颈和问题，提出破解难题的思路与方法，重点实现“四大突破”。 一是在促进均衡发展上取得突破。 一方面借用外力，紧紧抓住农村教育综合帮扶这一有利契机，充分利用徐汇区、长宁区等市中心的优质教育资源，通过委托管理、合作共建、委托承办等方式，提升本区学校的发展水平。另一方面利用本区之力，通过校际联盟、组团发展、学区化集团化办学、新优质学校集群发展等方式，搭建校际交流平台，实现教育资源共享、学校文化共建、教育教学互助，逐步实现让家门口的每一所学校都优质的目标。 二是在整合教育资源上取得突破。 进一步形成部门合力，将区域文化资源、教育资源向教育、向学生开放，让学生有更多的机会参与体验。同时学校资源逐步向社区开放，实现社区、学校等各种教育资源的无缝对接。继续深化体教结合、医教结合、文教结合工作，进一步加强教育与文联、文化机构的联系，构建具有区域特色的文教结合工作模式。 三是在激发教育活力上取得突破。 在激发学校活力方面，进一步落实学校办学自主权，给学校更多的自主发展空间。在激发校长活力方面，实施校长年薪制，推动校长任职资格制度，倡导教育家办学的理念。在激发教师活力方面，改革现有绩效工资分配制度，探索教师从“身份”管理转向“岗位”管理，提高教师工作的积极性。 四是在提升治理能力上取得突破。 推行教育行政权力清单制度，建立教育行政管理部门权力清单、责任清单，推动教育公共权力公开透明运行。探索管、办、评分立联动的现代教育治理结构，政府承担管理职能，学校进行自主办学，学校评估由中介机构承担，减少行政对学校的干预，让学校集中精力办学。坚持依法治教，发挥学校章程作用，以章程为依据完善学校管理规划、制度、规定等，形成学校完整的依法治校制度体系。发挥“金山区家庭教育促进会”等社会组织作用，逐步形成学校全方位开放、家长多层次参与的家校互动合作机制。（金山区教育局） 徐汇区教育局积极推进中小学创新人才早期培养 一是加强科研课题引领。 推进市教委重点课题《基于中小幼学生创新素养发展特点的区域性系统培养研究》，开展课程开发、跨学科融合、校内外对接、各学段衔接研究，探索构建区域性学生创新素养培养模式 ；二是落实创新素养项目。 依托光启创新基地，面向区域高一学生开展创新素养培育研究，借助高校、科研院所力量，以校内外教育相结合的方法，为学生提供社会科学、自然科学的研究和实践平台； 三是探索委托研究机制。 依托学区化集团化办学改革项目，委托优质民办学校开展初中阶段创新人才定点早期培养的探索与实践，逐步建立义务教育阶段与高中阶段创新人才早期培养的有机衔接机制； 四是深化学校课程改革。 在落实国家课程方案的基础上，鼓励学校构建中小学自主发展课程，如南洋模范中学的机器人课程、位育中学的自然科学综合考察课程等，建立学科学习与实践学习紧密结合的培养模式，注重提升学生的人文素养和艺术修养； 五是转变课堂教学方式。 引导学生主动参与、积极思考、大胆质疑，着力提高学生独立思考和自主学习的能力，鼓励学校依托拓展型课程和探究（研究）型课程，开发研究性、实践性作业； 六是加快中小学创新实验室建设。 鼓励小学阶段创新实验室试点，实现中学阶段创新实验室的全覆盖。挖掘和增强现有传统实验室创新教育功能，加强创新人才培养和特色高中建设提供硬件资源保障。（徐汇区教育局） 【简讯】 ▲4月1日，华东政法大学发布自贸区法治建设蓝皮书。自贸区建设承担营造国际化、法治化、市场化营商环境的重大国家战略使命，该蓝皮书首次就自贸试验区两年来制度创新进行全面的梳理与总结，对于如何以法治引领自贸区改革从理论与实践方面进行了阐述，并对自贸区法治深化提出了建议。（华东政法） ▲根据近日《教育部 财政部关于公布“国家示范性高等职业院校建设计划”国家骨干高职院校建设项目2015年验收结果的通知》，全国30家被验收的高职院校中，8所获得优秀，上海出版印刷高等专科学校是上海市唯一获得优秀的高职院校。（版专）
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07.04.2016 19:32
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7月17日至7月23日，上海财经大学
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为探究数字技术在乡村应用情况，7月20日至26日，上海财经大学