目　　录   　　【重要活动】 　　2016年春季上海高校党政负责干部会议召开 　　【重要文件】 　　上海市教育综合改革领导小组办公室印发《上海市教育综合改革2016年工作要点》 　　【招生考试】 　　2016年中招网上报名及信息确认于2月24日开始 　　【开学情况】 　　各区县教育局认真部署新学期工作 　　【教育综合改革】 　　市教委开通高中名校慕课平台助推中学生自主学习 　　浦东新区教育局六项举措推进新优质学校创建工作
　　【重要活动】 　　2016年春季上海高校党政负责干部会议召开　　2月18日－19日，2016年春季上海高校党政负责干部会议召开。会议传达了全国教育工作会议精神，并就加强高校党建工作、深化教育综合改革、对接支撑“科创中心”建设、推进“双一流”建设、增强高校办学活力及做好2016年上海高等教育工作等作了重点部署。副市长翁铁慧出席会议并讲话。市政府副秘书长宗明出席会议。 　　一、落实全面从严治党主体责任 。 重点要抓好三方面工作：一是准确理解和把握高校党建工作的丰富内涵，深刻认识落实高校党委主体责任的重要性与紧迫性，准确把握新时期高校党建工作定位；二是切实落实“三大主体责任”，强化高校党委书记第一责任和班子成员“一岗双责”，加强意识形态工作，抓实基层党建工作特别是二级院系党组织的党建责任，以更高标准从严落实党风廉政建设责任制，抓好依规治党等五项重点工作；三是切实加强高校领导班子自身建设，尤其要把班子政治思想建设摆在突出位置。 　　二、不断提升教育教学质量 。 2016年将重点抓好两件事：一是继续深入推行市属本科高校教师教学激励计划，力争实现市属本科院校的全覆盖；二是进一步提升应用型人才培养质量。同时，2016年市教委还将继续深化专业学位研究生教育综合改革，进一步扩大临床医学博士与专科医师规范化培训规模。推进中高职教育、中职—应用本科教育贯通培养模式改革，推动贯通培养方案的一体化设计与实施，建立多层次的贯通培养教学研究机制，开展贯通培养教学质量评估。 　　三、着力提升服务重大需求能级水平。 要紧扣两个着力点：一是落实国家“双一流”建设方案，加快实施“高峰”“高原”学科建设计划；二是提升高校知识服务能力，支撑科技创新中心建设。今年市教委将重点从三方面加快落实“科创22条”政策：一是引导高校承接国家科学中心和国家大科学设施建设任务，力争在深海开发装备、海底观测网、未来媒体与互联网技术、材料基因组和高性能复合材料、生物医药和转化医学、高强激光和太赫兹技术、智能型新能源汽车等事关国家发展战略的重大科技创新领域取得重大进展；二是打通高校科技成果转化的“最后一公里”，支持高校创新技术转移中心运行机制，开展高校技术转移中心市场化运行和绩效考核方式等探索；三是优化高校吸引集聚优秀人才的政策环境，进一步完善学校、企业、社会融合的人才流动“旋转门”机制等。 　　本还围绕加强高校党建工作、“十三五”高等教育发展、深化高等教育领域综合改革、对接支撑“科创中心”建设、推进“双一流”建设和促进民办教育发展等进行了分组。会上，华东师范大学、上海财经大学、华东政法大学、上海科技大学等高校党政主要负责同志分别作了交流发言。（委办）   　　【重要文件】 　　上海市教育综合改革领导小组办公室印发《上海市教育综合改革2016年工作要点》　　重点包括以下内容： 一、集聚力量集中攻坚，力争在重点领域与关键环节取得预期成效 。 1.落实高考综合改革国家试点任务，为2017年秋季高考“两依据一参考”招生录取改革做好准备。2.实施教育“三大规划”，探索促进全市高校分类发展、特色办学和质量提升的市级统筹机制。3.聚焦支撑科技创新中心建设，加快提升教育服务战略需求的能级水平。4.为高校自主办学营造更好政策环境，配套完善高校内部治理机制和外部监督体系。5.探索构建教育现代化内涵和标准体系，为促进、评估和监测教育现代化提供科学依据。 二、加大改革创新力度，加快推进落实既定的各项教育综合改革任务 。 1.提升政府教育治理能力。2.提升学生思想道德和身心综合素养。3.促进基础教育优质均衡发展。4.深化职业教育和高等教育内涵发展。5.建立终身教育“立交桥”。6.鼓励社会力量多元参与办学。7.提升教育国际化服务力。8.提升教育信息化支撑力。 三、构建综合配套保障，有力支撑和推动落实年度教育综合改革任务。 1.依托部市共建合作机制破解改革难点。2.依托相应决策机制确保改革推进积极稳妥。3.依托分层推进落实体系激发基层改革动力活力。 　　 　　【招生考试】 　　2016年中招网上报名及信息确认于2月24日开始　　2016年2月24日10：00至3月11日16：00，符合本市中招报名条件的在校应届生，可登录“上海招考热线”网站进行网上报名。考生在就读学校及所在区（县）招生部门的安排下，分批进行网上报名，同时在就读学校进行报名信息的现场确认。若在规定时间内由于网络等原因未能上网报名，请及时与就读学校联系，由学校协助完成报名。3月4日10：00至11日16：00，符合本市中招报名条件的往届生和返沪生，可登录“上海招考热线”网站进行网上报名。回户籍所在区（县）报考的应届生以及往届生、返沪生完成网上报名后，须于3月13日至14日到报考区县考试招生机构现场确认报名信息，确认时须带好报名证明材料。符合本市中招报名条件的补报名学生，第一次补报名时间为4月11日，第二次补报名时间为5月13日。符合中职校自主招收随迁子女报名条件的在校应届随迁子女，参照本市中招应届生安排进行报名信息确认。中职校招收随迁子女的补报名学生，第一次补报名时间为4月11日，第二次补报名时间为5月13日。（市教委基教处）   　　【开学情况】 　　各区县教育局认真部署新学期工作　　长宁区 打出小学教育综合改革“组合拳”：推进实施长宁区小学基于课程标准的评价指南建议、全面实施“家校共育”计划、试点“快乐拓展日+”活动。 黄浦区 将进一步推进教育教学改革，切实提高教育质量：一是全面推进教育综合改革，推动初中学校优质均衡办学、完善小学教育“协作块”工作模式、推进高中教育特色多样化发展。二是继续深化“办学生喜欢的学校”各方面工作。 闵行区 召开校（园）长、书记会议，强调2016年以“保障公平、创新治理、优化生态、打造品牌”为总体思路，以深入推进教育综合改革为主线，以颁布实施《闵行区教育改革与发展“十三五”规划》为整体部署，以“破瓶颈、补短板”为重点突破，以不断夯实基础来保障改革创新深入，全面提升教育的内涵品质，增强百姓教育发展的获得感。 普陀区 教育局召开专题会议，要求局相关科室和业务部门全力支持学校工作，对于学校需要协助解决的问题，尽快给予专业指导，制定解决方案并加以落实；要提早启动区教育“十三五”发展规划各项工作，加快推进规划落地；要简政放权，推进教育治理体系现代化建设，释放学校办学活力新学期。 　　开学当天，虹口区 四套班子领导分别视察了区内8所学校的春季开学工作。 金山区 各中小学、幼儿园开展了各具特色安全第一课。 嘉定区 召开了2016年招生入学（园）工作会议，副区长李原出席会议。 黄浦区、静安区 各校围绕教育改革、新学期准备、民俗文化、安全教育等方面举行了各式各样的“开学典礼”和“开学第一课”。（相关区县教育局）   　　【教育综合改革】 　　市教委开通高中名校慕课平台助推中学生自主学习　　2月17日，市教委开通“上海市高中名校慕课平台”，面向所有初高中学生分享优质、特色拓展型和研究型课程资源，推动学生学和教师教的方式转变，实现上海基础教育更高层次的优质均衡发展。 　　一、慕课由特色办学的高中学校建设，力争形成一定规模的特色课程。 首批试运行慕课由4所示范性高中负责建设，现有21门课程，13个教师团队或教师参加建设，其中包括11位特级教师和一位外籍教师。后续推动中，只要符合慕课定位，既能体现学校办学文化和育人价值，又能拓展学生视野和适应学生需求的特色课程，均可以加入慕课平台。力争通过1-2年时间，形成一定规模的适用于中学生的优质、特色、多样的拓展型和研究型课程资源。 　　二、慕课平台贯彻落实立德树人要求，以开阔视野、激发兴趣、拓展体验为目的。 慕课平台追求三个目标：一是优质的课程资源，所有上线的课程都是上海市实验性示范性高中和市特色高中着眼于中学生核心素养的培育，适应中学生在线学习需求的特色课程；二是创新的教学方式，平台除视频学习外，还为学生提供了讨论区、点对点互动等多种交互研讨方式，支持中学生围绕主题深入研讨，支持助教点评引导，形成符合网络学习要求的教学方式；三是规范的管理和保障，市教委组建了慕课项目管理团队和工作机制，电教馆、教研室、信息中心、华东师大慕课中心参与项目管理和运作，为构建慕课平台良好运转的生态环境提供全方位的支持。 　　三、慕课平台以“轻负担、高质量、重自主”为基本原则。 采取“三限”措施，切实控制学生相关负担。一是限内容，高中名校慕课以拓展型和研究型内容为主，不再重新学习课程方案和课程标准规定的基础型课程内容；二是限时间，平台中的课程只在双休日和寒暑假8：00—20：00开放授课，学生只能在此时间段自主进行视频学习和参与集体研讨；三是限门类，学生最多只能同时学习4门课程，学完一门或退学一门后才可再选，让学生有选择性地自主学习。（市教委基教处） 　　浦东新区教育局六项举措推进新优质学校创建工作　 以集群创新为途径，争取到2017年新优质学校数量扩大至68所，覆盖全区义务教育阶段逾25%的公办学校。 一、多维集群，着力发展共同体。 鼓励学校积极探索深化教育改革的关键点，寻找学校“最近发展区”，系统设计发展路径。学校间从课程与教学、管理与文化、评价与改进等领域选择合适伙伴，组织针对不同问题的实践研究团队，共同攻克阻碍学校发展的瓶颈性问题，促进学校实现更高水平的新发展。 　　二、分署布局，实现协同均衡化。 根据已有项目学校分署布局的优势，按年度确定参加学校数量，把新优质学校的集群发展，作为促进义务教育阶段公办学校变革的重要抓手。利用市、区两级项目学校，发挥其示范与引领作用。鼓励各层面的跨界参与、多元合作，不断创新区域推进机制，促进区域教育均衡发展。 　　三、完善创建，形成 “ 目标 — 评价 — 改进 ” 体系。 要求参与新优质学校集群发展项目的学校，根据自身发展状态与发展愿景，在课程建设、课堂教学改革、师资队伍建设、学校文化创建等方面进行具体的行动构想。组织专家对学校发展目标与途径的设计、创建过程与目标达成情况进行发展性评价，促进学校在创建中不断调整与改进。 　　四、梳理路径，总结提炼好经验。 组织专业力量对参与新优质学校集群发展项目的学校进行个案研究，梳理学校的发展路径，总结学校发展的核心经验。强调在梳理学校历史发展脉络与文化发展的基础上，对学校发展中遇到的瓶颈问题进行重点指导；总结在实践行动中形成的优秀案例，提炼学校发展的基本经验。 　　五、重视培养，促进教师专业化。 加大对项目学校教师的培养，通过校本研修、问题解决、校际交流等多种途径，为教师提供更多的培训、锻炼、扶持与交流展示的机会和渠道。激发教师的参与热情，引导广大教师主动参与，实现新理念引领下的教学行为跟进，形成支撑新优质学校发展与教育改革的中坚力量。 　　六、成果宣传，提升社会认可度。 通过不同类型的新优质学校发展共同体，分享成功经验，加强与市层面、其他区县的沟通合作，搭建多渠道的新优质教育交流、展示的平台。提倡学校加强与社区、家长的联系，增强互动，让更多的社区民众了解新优质学校的教育理念，认可家门口的新优质学校。（浦东新区教育局）

本文来源: 教育厅

25.02.2016  18:25