每周教育信息2015年第30期
16.12.2015 17:12
本文来源: 教育厅
【重要活动】
第二次全国教育信息化工作电视电话会议召开，上海召开分会场会议强调贯彻落实 11月19日下午，中共中央政治局委员、国务院副总理刘延东出席第二次全国教育信息化工作电视电话会议，强调要认真学习贯彻十八届五中全会精神，大力推进信息技术与教育教学、创新创业的融合发展，促进教育公平，提高教育质量，为培养现代化建设所需高素质人才提供有力支撑。
刘延东强调，“十三五”时期，要大力推进教育信息化，运用现代信息技术，让农村、边远、贫困和民族地区的孩子们共享优质教育资源，缩小区域、城乡、校际差距。要提高教师运用信息技术的能力，创新教育理念和教学模式，提高人才培养质量。要把握“互联网+”潮流，通过开放共享教育、科技资源，为创客、众创等创新活动提供有力支持，为全民学习、终身学习提供教育公共服务。要推进学生、教职工、教育机构等管理信息系统建设，形成覆盖全国、互联互通的云服务体系，深化改革、创新机制，提升教育治理能力。
全国教育信息化工作电视电话会议召开之后，上海及时召开分会场会议，贯彻落实全国会议精神，部署“十三五”期间上海教育信息化工作。市政府副秘书长宗明出席会议并讲话。 宗明指出，十三五期间， 一要坚持既定目标不动摇， 促进教育发展的“优质均衡、个性多样、衔接融通、高能高效、开放科学”。 二要扎实推进各项工作，确保重点任务如期完成。 构建并完善全市教育信息化的可持续发展支撑环境；深入推进信息技术与教育教学的深度融合；加快优化业务流程和教师培训，推动教育管理业务内涵提升。 三要融合创新、促进变革，形成上海特色发展模式。 通过信息化支撑建立现代教育治理体系和高素质人才培养；积极拓展以网络学习空间为支撑的泛在学习。 四要以教育综合改革为契机，创新机制、激发活力。 形成应用导向与统筹管理相结合的教育信息化工作推进机制；加强顶层设计，明确市、区县、学校各自职责，形成合力和联动建设格局；强化网络安全保障。（市教委科技处） 上海合作组织秘书长梅津采夫一行考察上海政法学院 11月12日，上海合作组织秘书长梅津采夫到上海政法学院考察。梅津采夫一行观看了“中国-上海合作组织国际司法交流合作培训基地”纪实短片和建设效果图，听取了培训基地建设工作汇报。梅津采夫表示，上海合作组织成立15年以来，运作非常活跃，为地区安全与合作作出了巨大努力，希望培训基地可以成为支撑上海合作组织相关工作的重要依托。 考察期间，弗罗洛娃被聘为上海政法学院名誉教授，并为该校师生作了题为“转型期俄罗斯金融法律体系的建设”的讲座。（上海政法学院） 教育部体卫艺司司长王登峰视察五角场小学足球工作 11月15日，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰视察五角场小学校园足球工作。王登峰一行观看了由德国法兰克福足球俱乐部青训队托马斯教练执教的一年级学生足球课《趣味球性》，听取了杨浦区副区长黄红关于区域校园足球工作情况的介绍。 王登峰对五角场小学校园足球工作给予高度评价，认为学校校园足球工作氛围浓厚、成绩突出，既抓课堂普及又抓运动队的提高，为开展校园足球活动积累了宝贵经验。他要求， 一要重视有效足球课堂教学， 积极推进使用中小学足球教材，使学生通过课堂教学，在身体健康、运动技能、运动参与、心理健康和社会适应方面有进一步提升； 二要完善足球竞赛体制， 积极开展班级、年级、学校比赛，在区域联赛、全国联赛基础上选拔有潜力的学生参加足球精英队； 三要健全足球支持保障系统， 确保校园足球工作顺利开展。（市教委体卫艺科处） 【重要文件】 市教委印发《关于促进优质均衡发展推进学区化集团化办学的实施意见》《上海市新优质学校集群发展三年行动计划（2015—2017年）》 两份文件在组织领导、经费保障、制度建设、专业支撑等方面提出明确要求，并将推进工作列入区县教育质量评估指标、年度教育工作评价指标予以考核。2015年，要求各区县选择试点全面推进学区化、集团化办学。预计到2017年底，学区化、集团化办学覆盖全市50%的义务教育阶段学校，参加的学校要成为达到上海市义务教育学校办学基本标准，学生、家长、社区的满意度平均在85%以上；新优质学校集群发展的学校数量扩大至250所左右，覆盖全市义务教育阶段学校总数约25%，这些学校学业质量“绿色指标”达到全市良好水平，学生、家长、社区满意度达90%以上。目前，本市已汇聚近100所项目学校参与“新优质教育”实践，区县层面的新优质项目学校也扩大至120余所。 推进学区化、集团化办学的三项举措： 一是激发学校内生动力， 采用学校自主组合、行政主导组合等多种方式，实施纵向衔接、横向贯通等多种优质辐射办法。 二是复制推广多元模式， 综合采取委托管理、多法人组合、九年一贯制、同学段联盟、跨学段联合等多样化联合办学形式。 三是健全开放联动机制， 主要包括：推动课程共享，形成具有学区、集团特点和地域特色的优质课程开发、共享、配送机制；促进师资交流，建立起“骨干教师流动蓄水池”；推进管理变革，创新保障学区化集团化办学运行的理事会制度、章程管理制度、项目责任制、联体评价制等制度；强化校社互动，形成家长、社区参与学区、集团办学的治理机制。 推进新优质学校集群发展的三项措施： 一是按需集群，开展实践。 市级层面重点指导和推进100所市项目学校，各区县教育部门负责组织一批区级项目学校，聚焦课程与教学、管理与文化、评价与改进等领域的瓶颈问题，组成不同项目实践探索团队，因地制宜破解难题。 二是培育经验，推广辐射。 对项目学校逐一深度调研，开展个案实证分析，构建问题解决的行动模型，建立“发现-培育-改进-提升”的学校发展机制，形成学校优质发展的基本路径，据此转化为新优质教育实践培训课程，扩大共享辐射范围。 三是培养队伍，打造中坚。在实践探索中，着力培育一支具有新优质 教育理念、聚精会神办好“家门口好学校”的高素质校长队伍，建设一支认同和践行新优质教育理念的高水平师资队伍。 【师资工作】 建桥学院四大措施提升辅导员队伍专业水平 一、拓展学生自管平台，完善辅助机制。一是强化学生助理职能。 选派二三四年级学生担任辅导员助理，对新生进行全面指导。 二是创立菁英学院。 分为班长、团支书、社团骨干、辅导员助理培训班等若干模块，通过实务操作、团队素质拓展、学长交流、小组展示等方式提高学员能力。 二、推广“工作室”机制，专业化推进学生工作。一是开展党建工作室， 通过红色足迹微课堂、红色情景剧展演等活动普及党建知识。 二是开展团学工作室， 创建“感恩月”“雷锋月”“社团月”“科创月”“读书月”等品牌活动，丰富第二课堂。 三是开展心理工作室， 定期举行心理剧大赛等特色心理健康教育活动。 四是开展艺术人文工作室， 举办插花艺术沙龙、化妆沙龙、舞蹈大赛等活动。 五是开展职业发展工作室， 举办企业人才需求调研大赛；指导学生参加上海市大学生创业大赛；搭建创业扶植平台，为有创业意向与能力的学生提供资金、场地等支持。 三、建立教学成长社群，提升专业能力。一是建立《思想道德修养与法律基础》必修课教学社群， 由2名专业教师与10名辅导员组成，与上海海洋大学“上海市思政课名师工作室”结对合作。 二是建立《大学生职业规划与就业指导》必修课教学社群， 由职业发展工作室辅导员组成，对本校毕业生就业状况展开跟踪调查，形成学术成果，以此为依据修订各专业人才培养方案，适应市场发展需求。 三是建立《大学生心理成长》公选课教学社群， 由2名校心理健康教育中心专业教师与5名辅导员组成，要求辅导员教师在专业教师指导下为学生提供一对一咨询，将个案分析融入教材。 四、强化素养培训，提供有效激励。一是形成岗前培训、业务培训、骨干培训相结合的培训体系， 对辅导员参加的各项培训实行学分制管理。 二是完善评优表彰机制， 将辅导员工作纳入教学体系，由人事部门牵头制定聘任细则，可按助教、讲师、副教授、教授要求评聘思想政治教育学科专业技术职务 。三是加强人才储备 ， 根据工作需要和个人特长，对政治素质高、业务能力强、发展潜力大的辅导员予以重点培养，向管理岗位输送。（建桥学院） 【高等教育】 第五届世界华人美术教育大会在华东师大举行 11月15日，由国际美术教育学会、世界华人美术教育协会与华东师范大学联合主办的“第五届世界华人美术教育大会”在华东师大开幕。联合国秘书长潘基文发来贺信。 本届大会标志着“世界华人美术教育协会”首次与联合国教科文组织所属的“国际美术教育学会”正式接轨，大会以“大数据时代的创意美术教育”为主题，来自欧美、日本、韩国、马来西亚以及我国大陆、港澳台地区的美术教育专家和学者等共250余人参加会议，专家从不同的视野和角度探讨大数据时代背景下全球以创意为本的美术教育的现状与发展趋势。（华师大） 【教育改革】 嘉定区以学农社会实践活动为载体推进德育教育 一是完善保障机制。 区教育局成立学农劳动领导小组，各校成立学农劳动工作班子，研究指导营地开展学农工作，学农营地将组织学生参加农村社会实践活动纳入整体工作计划； 二是做实学农实践。 学农期间，学生直接参加田间劳动，并完成学农简报和社会调查报告。 三是加强延伸教育。 学农劳动实践结束后，举行“农耕运动会”，展示学生学农成果并举行总结大会；营地做好总结，加强对学生劳动教育等引导；各校密切联系家长，转变家长对各类实践活动的看法，形成德育教育合力。（嘉定区教育局） 华东师范大学“三重设计”完善本科生创新创业教育体系 课程先导——创新创业教育纳入本科培养方案。 设立创新创业学分。全日制本专科生在校期间通过发表学术论文、学科竞赛获奖、专利申请、进行创业实践等多个渠道获得创新创业学分。创新创业学分计入《创新创业实践》课程模块；将创业培训列入大学生选修课课程系列，《创业教育》选修课共计36个学时，2个学分，授课教师包括了政府相关部门人员、校内创业指导导师、成功创业企业家等；开展微小型创新创业教育实战系列讲座，参与学生年均达200人。 项目支撑——创新创业训练覆盖全体在校学生。 学校大力实施各类科创项目平台，学生覆盖率100%；构建多元化的创新创业成果展示平台，举办本科生创新创业论坛，通过学生提交论文、发表演讲、沙龙研讨等形式交流创新创业经验，分享创新创业心得，展示创新创业风采。 服务体系——创新创业服务贯穿人才培养过程。 搭建完善的创新创业支撑服务体系，大力推动“联络员+辅导员+创业导师”三位一体的孵化服务体系的建设，全面加强协同合作，促进产学研工作的有序开展。（华师大） 【简讯】 ▲11月16日，上海外国语大学举行哈萨克斯坦中心揭牌仪式，这是国内首家致力于哈萨克斯坦社会与文化研究及中哈教育交流合作的学术机构，中哈双方将全面开展学术研究和教育合作。该中心由上外、哈萨克斯坦驻沪总领事馆和哈萨克斯坦教育科学部国际计划中心共同成立。会上，双方签署派遣哈萨克斯坦学生赴上外留学的合作协议。目前，有近两百名哈萨克斯坦留学生在上外就读，涉及汉语教育、国际关系、国际金融等专业领域。（上外） ▲11月15日，北大、清华、复旦和中山大学成立“大学通识教育联盟”，呼吁有志于开展通识教育的大学都能加入联盟，开展交流与协作，推动通识教育在中国乃至华语地区的发展。（复旦大学） ▲11月13日，第七届京沪高校学工部长论坛暨高校辅导员队伍建设创新研讨会在上海大学举行。论坛主题是“高校辅导员队伍建设创新”。会上，8个高校代表分别就京沪两地高校辅导员队伍建设创新的专业化提升、项目化聚焦、精细化培训、人事保障、职业共同体构筑、制度化重构等作了详细交流。（上海大学） ▲近日，上海对外经贸大学商务大数据研究中心成立，中心将深入研究商务大数据相关领域的理论和实践问题，创立商务大数据的理论体系和应用实例，为企业和社会经济发展出谋献策。（上海对外经贸大学） ▲11月5日，上海市2014-2015学年国家奖学金、国家励志奖学金、上海市奖学金专家评审会在上海政法学院召开。与会评审专家听取了工作汇报、抽查了申报材料，并邀请了学生代表参加。通过评审，上海市获得国家奖学金569人，国家励志奖学金13748人，上海市奖学金1000人。（市学生事务中心）
本文来源: 教育厅
16.12.2015 17:12
大兴调研担使命 数字赋能促发展 | 上海财经大学师生在山东省菏泽市单县开展千村调查
7月17日至7月23日，上海财经大学
大兴调研担使命 数字赋能促发展 | 上海财经大学师生在辽宁丹东宽甸开展千村调查
为探究数字技术在乡村应用情况，7月20日至26日，上海财经大学
教育部主题教育第六巡回指导组来上外进行现场指导
7月31日下午，上海外国语大学