教师沙龙热议微课教学
23.11.2015 11:33
本文来源: 同济大学
秦老师以全国高校微课教学比赛首届的特等奖为例，介绍了钟南山院士制作的微课获奖作品，指出了微课“时间段、交互好、针对性强、资源容量小”等特点，与传统的教学相比，更加切中要害、清楚阐述知识点，得以实现因材施教。秦老师通过对pre-class、in-class、after-class教学三阶段的微课应用进行探索和归类，总结出微课制作的一般流程：Idea(学习重点、组织设计)—Key conception(完整、利于理解)—Record(清晰无误)—Upload(互动改进)，教师可以根据自己的学科特点和知识点制作自己学科的微课。
秦老师还为大家展示了自己的获奖作品，分析了作品的优缺点并分享了制作经验。在座教师则根据各自的兴趣点纷纷和秦老师进行了交流，并就微课制作技术上和学科特色上的相关问题进行了热烈的讨论，还建立了同济大学微课交流微信群，便于在今后的工作中就微课教学、制作经验及微课资源等进行更深入的交流。
本文来源: 同济大学
23.11.2015 11:33