提升教学质量，凝练教学特色，我校扎实推进新一轮教学成果奖的培育工作

　　今年暑假前后，在学校领导的高度重视和二级院部的积极配合与努力下，教务处先后多次召开专题研讨会，积极推进新一轮教学成果奖的培育申报工作。暑期中的8月9日、8月23日又专门组织了关于前期我校拟申报评审立项的教学成果奖培育项目的中期成果汇报与工作推进会，副校长翁培奋、教务处处长李康弟、副处长徐信艳、各学院院长、教学副院长及相关项目负责人与会，会议由李康弟主持。

　　会上，各学院院长及项目负责人分别阐述了教学成果奖培育项目的工作进展情况、目前面临的主要问题、下一步建设重点以及预定申报目标等内容，并就如何进一步深化教育教学改革、充分凝练能源电力教学特色、充分展示人才培养质量、进一步加强教学成果的累积效果、集中学校合力等方面展开了广泛充分的交流与讨论，大家群策群力集思广益，会议现场气氛十分热烈。

　　翁培奋和李康弟等在点评和总结会议时指出，各学院一定要充分认识我校人才培养的重要地位，切实加强教育教学改革的研究与实践，这对于提升我校教育教学水平、人才培养质量和社会声誉等方面有着重要意义。在培育项目建设过程中，应紧密结合国家和上海对大学人才培养的要求，紧密结合能源电力行业对人才培养的需要，紧密结合我校人才培养的实际和鲜明的教学特色。加强对教学成果的梳理、总结和凝练，立足于各学科发展，充分体现和展示我校的办学理念和人才培养特色，彰显我校的鲜明特色亮点。强调各学院部门一定要高度重视，精心组织，打好组合拳形成工作合力，力争培育出一批高水平高质量的教学成果，努力实现我校国家级教学成果奖的新突破。

　　据悉，为深入推动我校教育教学改革，促进教育教学水平提高，加快应用型人才培养模式创新，全面提升人才培养质量，积极培育优秀教学成果，并为下一届省部级、国家级高等教育教学成果奖的推荐申报奠定扎实基础。学校于2015年11月份启动了“校级优秀教学成果培育”立项工作，下发了《关于组织教学成果奖培育项目申报工作的通知》。2016年3月，经二级学院（部）及职能部门申报、学校组织的专家委员会评审、学校批准等程序，教务处共确定《“三维一体”式材料化学专业人才培养综合改革与实践》等 27 项教学成果奖培育项目立项，项目资助经费分两期拨付，并将此项工作与我校即将开展的专项计划结合起来。

　　针对教学成果奖培育工作，教务处制定了“分类指导，分层遴选，重在培育，务求实效”的工作思路，高度重视全校范围内的统筹规划与制度保障，逐渐完善对培育项目的全过程跟踪与管理机制。不断加强服务意识，在深入总结往届教学成果奖参评经验的基础上，拟适时邀请校内外专家，就申报的方向把握、验收报告撰写、支撑材料梳理、注意事项等内容，对培育项目进行具体指导。

　　根据教学成果奖培育的整体工作部署，教务处将于11月组织开展“校级教学成果奖”评选，奖项将设特等奖、一等奖、二等奖三个等级，届时学校将视获奖情况对27项培育项目进行筛选和第二期资助经费下拨。为充分挖掘与整合全校教学成果申报资源，此次评选范围将不限于27项培育项目。学校将在校级教学成果奖评选的基础上，进行后续整合培育和实践检验，并择优推荐下一届上海市级、国家级教学成果奖申报项目。

　　大学本科教育是立校之本，教师的天职是教书育人，教师在“传道、授业、解惑”中起着极为重要的作用。教学成果奖则是对教师在长期教育教学改革工作、在教学教研活动和人才培养工作中的教学成果的升华，也是给予教师的最高鼓励与褒奖。它需要长期的准备与积累，要求教学实践与理论并行，厚积薄发。学校呼吁全体教师踊跃申报各类教学成果奖，积极投入到教学改革与研究之中，积聚力量，不断深化我校人才培养内涵建设，彰显学校人才培养特色，推动学校更好、更快发展。  

教务处　供稿