理学院全面开展在线教学，保障公共课程教学质量

面向全校学生大面积开设公共课程教学，历来是理学院教学工作的重点。面对疫情，为确保公共课程在线教学质量，理学院成立了在线教学领导小组，组织、引导老师们积极准备在线教学；学院专门成立了在线教学技术支持团队，协助老师解决课件制作、在线教学中遇到的问题；还成立了由学院领导、系主任和专业骨干教师组成的在线课程审核工作组，对网上课程的课件质量进行审查。

“上网课，录视频”对于许多老师来说是一种完全陌生的教学方式。公式推导在数学教学中非常重要，如何有效呈现推导过程成为一个难点。非常时期采用非常手段，微积分A大面积课程团队的课件，就从推导公式开始录制。叶海平是微积分A课程团队负责人，第一时间把负责章节分配到人，制定应完成的任务，并设定每项任务的截止时间，让每位教师能有的放矢开展工作。数学课件涉及大量的数学公式，制作PPT工作量很大，叶海平把制作好的PPT共享给大家，并且经常分享在线教学中的问题处理方法，使得微积分A在线教学工作顺利有序地进行。

（微积分A课程教学团队老师们各显神通）

微积分B教学团队亦是第一时间召集团队老师，建立公共课程群来资源共享，充分体现了团队力量，切实做好在线教学准备工作和日常教学管理。根据在线授课日程的统一安排，教学团队商定具体授课计划，制定相应在线教学方案：“课前”利用超星平台、QQ群、微信群和协同云推送教学资源与教学任务；“课中”依托QQ群、微信群搭建在线同步课堂，和学生互动交流，并根据学生的反馈调整后续的教学内容；“课后”通过超星平台发布作业，了解学生掌握知识的程度；同时利用班级QQ群、微信群，及时进行教学反馈和知识点答疑。在团队老师的共同努力下，保质保量地完成了第一阶段在线授课任务。

（微积分B课程教学团队群策群力准备在线教学）

（微积分B课程教学团队老师们热忱投入在线教学）

《大学物理》课程是理学院的传统品牌课程，上课学生人数多，又分为“卓越班”和“普通班”两类教学平行班，其教材、授课内容、难度均不同。李博和陆爱江两位老师带领大学物理教研团队，在原有的课件资料基础上，整理出最优素材积极备课；试用多种录课软件，用最短的时间掌握录课技巧；在录制课程视频的同时配备了习题、导学和作业，充实了在线课程的课件内容；除超星平台之外，还建起微信群、QQ群，与学生讨论互动，了解学生在线学习的困难和授课效果，开展及时答疑、讨论。大学物理教研团队互帮互助，互相监督，充分发挥集体优势，合理分工、群策群力、资源共享，确保在线课件的顺利上线，圆满完成当前在线教学任务。

（大学物理课程教学团队在线交流课件录制和教学体会）

(大学物理课程教学团队老师在家授课)

在线教学开展以来，理学院专业课教师也积极投入、互帮互助，认真学习制作在线课件，熟悉在线教学流程，认真完成在线授课任务。同时，针对实验类、实践类课程无法在线授课的特点，学院积极应对，做好了学生返校后的补课教学预案，计划通过适当调整预习课时或延长教学课时的方法，在确保整体实验教学质量的同时，让学生可以如期完成实验类、实践类课程。

据了解，理学院目前共开设了190门在线课程，学院教师用切实行动，践行初心使命，积极投身在线教学工作，保障了高质量的在线教学工作稳妥推进。