新时代@教育 | 知行合一再出发 做新工科建设的行动派 ——记纺织学院新工科建设
上月底，2019年东华大学本科教育工作会议召开，这是时隔三年半，学校召开的又一次深化本科教育的重要会议，为学校持续做好立德树人、深化本科教改指明方向。人才培养是大学的本质职能，本科教育更被视为大学的根与本。我们在根与本上做得怎样？特别是教育部“六卓越一拔尖”计划2.0自去年实施以来，东华这所理工科见长的大学在新工科建设上掀起了怎样的“教学质量革命”？带着这样的疑问，记者第一站来到了纺织学院，看看纺织怎样应对新工科带来的挑战和机遇。
学习不仅要美美哒，更要妥妥哒
这个夏天，纺织品设计专业15级本科生罗雨林顺利通过了毕业论文答辩，迎来了属于自己的毕业季。回想起去年9月，她和小伙伴刚进入大四，就接到了学院要求全体毕业生去企业下工厂进行生产实习的通知。“当时大家已经准备忙毕业的事了，所以一开始还有些抵触，可后来证明，没有生产实习的过程，我们的毕业设计也不会这么顺利”。
（学生设计实践作品）
画画、写生、看各种艺术展览……在纺织学院这座典型的工科学院里，纺织品设计专业的学习因为跟艺术设计相关，多了一份小清新的文艺范儿。老师们会经常在课上与学生们交流各种纺织品设计的知识和新鲜资讯，培养提高学生的艺术鉴赏能力和审美趣味。但一件好的纺织品光美美哒就足够了吗？学院给出的答案是否定的，除了美美哒，更要妥妥哒！所谓“妥妥哒”，最通俗的理解就是——好看还要实用，比如，一件衣服要让人赏心悦目，更要让人穿得舒服。
（学生下企业学习参观）
“穿得舒服”听上去只有简简单单的4个字，可做起来却不是一件易事。罗雨林告诉记者，生产实习虽说老师全程参与，也配了企业导师指导，但从设计主题、面料设计、选料、打样这些具体生产环节都需要同学们亲力亲为。“一块面料从我们的脑海到实际做出来，一切都要靠自己动手，真的自己做起来，才懂得生产中有那么多细节讲究，比如透气性如何、亲不亲肤等等，下工厂实习让大家对纺织品设计的实用技能有了更深刻的认识。”
（学生开展手工编织实践活动）
事实上，生产实习是纺织学院培养学生实践能力的“大考试”，平时也是“小考”不断。以纺织品设计与纺织产业经济系为例，分管教学系主任薛文良告诉记者，按照“以市场为导向、以技术为基础、以艺术为特色”的复合型人才培养目标，系里要求每个本科生从大二下学期开始，每学期至少有一次综合训练的实践经历，从“认知”、“再造”到“原创”，完成一个渐进式的培养方案。“以前实践课程考核学生主要是写报告，现在综合训练要求是完成作品，通过“市场调研、创意设计、生产加工、网络营销”等各个环节，让学生了解纺织品设计的整个过程，知其然更知其所以然。”
“课多了，选择面更大了，这‘尝鲜’让人期待”
李贝贝是纺织学院2017级的本科生，从今年9月开始，他和全体2017级的本科小伙伴将成为纺织学院新修订的本科人才培养方案的第一批“尝鲜者”。既然是尝鲜，那究竟“鲜”在哪儿呢？记者比对新老培养方案发现，新方案给人最直观的感受就是方向更对味了、课更多了、实践培养更提前了。
（学生在实训楼开展反光面料创意设计活动）
以李贝贝所在的专业方向为例，原来叫做纺织机电一体化，现在顺应社会对纺织智能的发展需求，更名为智能纺织；除了17门学科基础必修课，原来这个方向学生只有12门课可以选修，现在学院打破了不同专业方向学生之间的课程壁垒，打造了选修课程的“大通铺”，李贝贝和小伙伴可以选修的课程一下扩容至近80门；原来着力让大家动手操作的综合训练课要到大四才能上，现在大二就开始接触了。“课多了，选择面也更大了，这样的‘尝鲜’还挺值得让人期待的”，李贝贝这样兴奋地说道。
（教学团队和教师个人在线开通各类微信号加强线上学习交流传播）
采访中，记者了解到，打破专业隔阂，让学生有更广泛的课程自主选择权的改革举措，是这次新的培养方案出台中最受到学生欢迎和关注的，但这也同时意味着上课老师的压力更大了，课上的好与不好，看看学生的选课上课情况一比便知。“身为老师的确会有压力，但也是动力，‘倒逼’我们非得把课上成学生喜欢的金课才行”，学院钟跃崎教授这样说到。钟老师一直从事数字化纺织服装研究，随着人工智能的飞快发展，钟老师带领团队敏锐地把教学对准了人工智能，在学院率先开出相关课程。在他看来，要让学生学到最新的知识，老师就必须先行一步，自己学深悟透了才能给学生捧出一碗水来。
这场改革痛并快乐着
“有改革，必然有阵痛”，作为新的本科生培养方案的牵头制定者之一，纺织学院分管教学副院长徐广标对这句话有着无比深刻的感触。他已经记不清为了修改方案，同事们有多少个夜晚挑灯夜战，期间有过矛盾、纠结，感受过旁人的不理解甚至质疑，但改革的脚步却从未停歇。“纺织一直被人们误解为夕阳产业，怎么通过我们的人才培养成果，破除这样的偏见，更重要的是，让从纺织学院走出去的毕业生成为具备能力、知识和视野的一流纺织人才，这不仅是新工科建设也是我们教育者始终思考的核心问题”。
（“鼎新讲坛”思政微课上线）
（世界纺织大学联盟在2018年世界纺织服装教育大会上成立）
近年来，学院专门成立由书记和院长领衔的才培养工作小组，全院上上下下都投入到一流学科人才培养和新工科建设的热潮中来。学院抓住东华牵头成立世界纺织大学联盟的机遇，加大与国内外纺织高校的教育科研往来，促进人才能够“走出去、请进来”；组织纺织一流学科人才培养战略研讨会，邀请全国70余位纺织教育专家为培养一流的纺织人才问诊把脉；紧扣纺织类专业教学指导委员会纺织工程专业分委员会在校成立契机，将这一资源优势转化为提高纺织人才培养质量的发展优势；学院还在线开通了“鼎新讲坛”思政微课，让专业教师、杰出校友、辅导员等合力助推学生成长成才。2018年，由郁崇文教授、郭建生教授分别负责的“纺织工程专业‘新工科’人才培养质量标准研制”和“主动适应新经济发展要求的纺织类专业的升级改造与实践”成功入选教育部新工科研究与实践项目，更为学院继续加强新工科建设打了一剂强心针。我们有理由相信，在这场痛并快乐的人才培养体制改革中，快乐的收获必将大于改革的阵痛，也期待在不久的将来纺织新工科人才培养能在东华开出灿烂的花，结出丰硕的果。
