本市市属高校骨干教师教学激励计划成效明显

据悉，市属本科高校骨干教师教学激励计划中明确提出，教授、副教授必须为本科生讲授课程。凡受聘教授、副教授岗位的教师每学年为全日制本科学生的授课不得低于108个课时、担任行政或其他职务的“双肩挑”教师不得低于54个课时（不含专题讲座、指导毕业论文和毕业实习等），每学年均需承担指导青年教师、培养助教或师资博士后任务，教授带教人数不少于2人，副教授带教人数不少于1人。同时，教师要将其电话、邮箱、办公室地址公开，确保学生有问题能及时向其咨询。凡受聘教师均要遵守坐班答疑制度和校内自习辅导制度，为学生答疑和辅导的时长都有明确规定。

为了跟踪了解市属高校骨干教师教学激励计划实施一年来的成效，第三方教育评估机构对全部8所试点和培育高校进行了随机抽查。从抽查结果看，经过一年的实践，骨干教师教学激励计划相关试点工作取得喜人成效。主要表现在以下三方面：

——严格了教学秩序。在课堂教学方面，教师上课到岗情况良好，大多数教师授课较为规范认真；教师坐班答疑制度执行情况较好，教师坐班答疑平均到岗率95.1%，其中上海大学、上海交大医学院、上海中医药大学和上海工程技术大学教师坐班答疑到岗率均达到100%。

——促进了教学相长。比如：上海交通大学医学院在课堂上着力推进以问题为导向（PBL）和以研究为导向（RBL）的学生参与式学习，通过强化形成性评价，提高学生自我学习的能力。同时，让有创新能力的教师与有创新精神的学生密切互动，教学相长，促进了学校“融形态与功能、基础与临床、医学与人文为一体”的系统整合式课程改革。

——激发了教学活力。比如：上海工程技术大学以组建骨干教师教学团队为基本单位，团队运作实行负责人责任制，以双向选择的方式组建，对教学团队先行实施本科学生全程导师制、教师弹性坐班制、坐班答疑制度和校内自习辅导制度；上海中医药大学打破院系、教研室围墙，按照教学模块组织建立名医名师领衔的跨学科教学团队，提出以“探究式课程”理念为指导，有效设计教学内容，全面优化教学策略。