“臻墨院”改造前后对比图
近二十年来，因全区教育布局规划的调整，崇明区形成了250多所撤点学校资产。根据崇明区委、区政府要求，两年多来，区财政局、区教育局经过大量走访、实地踏勘、反复征询、广泛研讨，逐渐破解撤点学校资产管理难题。
一是统一思想，凝聚共识，制定工作方案。针对全区存量撤点学校资产，区财政局、区教育局坚持问题导向、主动作为，形成初步工作方案，报经区委、区政府同意，正式形成《崇明区撤点学校资产管理工作方案》。
二是加强领导，建章立制，转变管理体制。各镇（乡）人民政府已成为撤点学校的管理主体，负责资产的日常维护、使用、处置、收益等事项；同时，各镇（乡）人民政府结合本镇实际，明确专门管理力量，明确“做什么”、“如何做”、“怎么做”等一系列问题。
三是积极探索，分类施策，发挥示范引领。结合“建设崇明世界级生态岛”这一命题，明确撤点学校资产适用范围，积极鼓励撤点学校资产用于文化（创意）项目和公共服务项目，坚持典型引领、示范带动、以点带面、整体推进。
四是统一口径、依规操作，力争步调一致。通过五个“统一”加强规范和管理：统一租赁合同格式，对合同双方的权利义务进行全面规范；统一合同租赁期限上限，最长不得超过5年；统一最低租赁价格标准，鼓励什么、限制什么，在租金标准中集中体现；统一租赁资产改建程序，防止违规改建；统一录入撤点学校资产信息、将资产日常管理全过程纳入信息平台。
通过一年多的工作试点，各乡镇撤点学校已经展现了较有特色的成功案例，如将原竖新镇响哃小学的存量资产修缮改造成崇明非遗博物馆；原三星新平中学建为村委会、村民休闲、保健的田园综合体；原向化镇春光小学在废弃校舍在原基础上进行改造，建成“臻墨院”书画院等。
相信随着崇明世界级生态岛建设的稳步推进，将有更多散落在崇明乡村的撤点学校资产会重获新生，助力“生态崇明“建设。