长宁一小学开"玩转地球"课程:校长放假 家长感慨

10.01.2016  08:09

  原标题:“校长们的绿色实践”系列报道之三长宁区绿苑小学探索家校共育开设“玩转地球”课程校长放“春假”,家长感慨多

  崔榕麟等同学在家长陪伴下,来到云南丽江纳西乡村新尚小学体验学习生活。

  1月10日消息:这绝不是简单的“学校放春假”,而是一门由家校共同参与自主设计的探究性实践课程。在长宁区绿苑小学,每年4月的第3周,全校学生可以自愿申请跟随父母外出,实践“玩转地球——走出来的幸福”课程。旅途中,孩子们体验各种有意义的事;返回课堂后,与同学、家长和老师交流外出探究心得,从而激发课堂活力。

   录制小视频促进女儿观察

  “往年总会遇到一些家长在学期中向校方请假,想带孩子外出旅游。”绿苑小学校长王晶萌生了一个大胆设想:为何不能在现有课程设置中,尝试开设一门家校共育的选择性探究性课程?

  没想到,想法一出台便得到不少家长的响应。2015年4月13日这一周学校首次尝试,全校近400个学生家庭成功申请。申请课程并非简单的提议,而需家长进行详细的课程计划、考察路线和课程预期收效等全面设计。在确保安全的前提下,方可实施。

  三(6)班贵子譞和妈妈去新加坡完成了一次有意义的人文之旅。今年4月,母女俩第一站到了新加坡国家博物馆,贵子譞用流利的英语对景点进行介绍,妈妈用微视频录制,将学习感悟通过微信传回学校,并与微信群里的师生一起分享。

  贵子譞妈妈说,景点介绍、录制小视频的过程,促进了女儿主动思考、观察的能力。此外,孩子第一次出国敢于用英语和陌生人交流,锻炼了沟通能力,提升了自信心。

   孩子成长中学会逐渐“放手

  在“玩转地球”课程的近400名学生中,有的走访世界文化遗产,有的探访家乡,还有的体验希望小学的学习生活,足迹遍布全国10多个省市以及东南亚等国,最远的还去了南非。校方要求,在外出实践中,家长要及时拍摄孩子的学习体验照片和微视频,上传到校园APP。课程结束后,孩子们通过制作PPT,交流分享课程的体验。

  三(4)班的曹书宜很想看大海,父母带着去了海南。归来后,曹书宜有了自己的旅行箱,学会自己整理东西。妈妈说,带孩子多出去看看,犹如打开一扇窗,让他们学会从容地看世界。父母也在孩子的成长中,学会逐渐“放手”。

  绿苑小学约有1200名学生,对于没有外出参与实践课程的近800名学生,学校特意安排“快乐拓展周”体验活动。同学们可以去图书馆阅读、上数学趣味课、参加金嗓子比赛等,每个人都能“”起来。

   专家点评

  为增加中小学生与社会接触的机会,校方主动创造机会让孩子多了解社会、参与校外活动。这不仅可以扩大眼界,还能在一定程度上改善孩子一味在教室上课、在家里做作业的现象。学生通过课堂以外的学习、综合素养的提高,又能激活课堂学习积极性。

  同时,由家长和孩子共同设计课程,改变以往“家校各育”的模式,有助于加强亲子交流,合力实现“家校共育”新形式。在确保安全的前提下,这项有意义的尝试可以继续探索下去。学校应及时评估和总结,在此基础上不断改进和完善。当然,学校也要注意到不同学生家庭的实际情况,防止部分不能参加外出活动的学生产生负面情感。(上海市新优质学校研究所所长胡兴宏)