“价值引领 筑梦启航” 示范岗辅导员系列报道之四 ： 牢记育人使命 做学生成长路上的“领航员” ——记物流科学与工程研究院辅导员姚昌

个人小传： 姚昌，上海海事大学物流科学与工程研究院辅导员。自担任辅导员以来，他始终把为学生服务作为工作的首要目标，倾心倾力服务、引导学生；借助个人服役经历，与多名退役战友共同创办军魂团，以实际行动把爱国教育融入学生日常管理，以团队精神培养优秀学生干部；耐心倾听，积极沟通，为学生的“心理健康、职业发展”保驾护航，做学生成长成才的引路人。

倾心投入，学生工作的“多面手”

姚昌老师对学生工作有着极大的热忱，担任辅导员以来，他一心投入学生工作，为学生服务。在物流科学与工程研究院办公楼里，经常能看到姚昌忙碌的身影。从处理学生事务到做心理疏导工作，为学生排忧解难，他的工作兼顾多面，无微不至。姚昌热爱这份工作，他感慨到，“我很享受与学生在一起的感觉。”

姚昌老师总是十分负责地对待自己的工作。2019级物工1班的王琛同学谈到:“在学习上，姚老师经常督促我们，让大家一定要重视专业知识的学习，并且开导我们在遇到专业问题时，要大胆与导师沟通；在生活上，姚老师教导我们要尽可能帮助身边的同学，以诚待人，常怀一颗感恩之心。”

姚昌老师工作的重心在学生身上，他工作的动力也来源于学生。姚昌崇尚“教学相长”，愿意用各种方式与学生建立良好关系，通过与学生交流，接受反馈及时调整自己的工作方式。同时，他很乐于见证学生的成长，并以此激励自己继续服务学生，继续助力学生成长。“最高兴的是接到学生的电话和短信，听说他们现在工作发展挺好，或者考研、保研去了名校，这时会不由自主地生出成就感。”姚昌老师笑着谈到。

姚昌老师在学生工作上的付出得到了学生的认可。2020级交通运输专业的杨羽倩同学评价道，“姚老师是一位非常细心负责的老师，他手机每天二十四小时不关机，每当我们需要，总是能第一时间联系到他。” 刘博宇同学说：“作为学生干部，即使我在一些工作上出错，姚老师也会包容我、耐心指导我，这让我获益良多。”

一位24小时“待命”的师长，一位把生活与工作相交融的“匠人”，姚昌老师倾心学生，服务学生，无微不至。

军魂常驻，爱国教育的“践行者”

姚昌老师积极宣扬红色精神，2011年，他与多名退伍战友一同创办上海海事大学“军魂团”，致力于改善学生精神面貌，陶冶学生爱国情操。在他的精心指导下，军魂团凭借其昂扬向上的精神风貌和独具特色的表演，成为上海海事大学各项大型活动中一道靓丽的“风景线”，并于2014年被团中央、全国学联秘书部表彰为“全国百佳公益体育社团”。

“在我看来，军魂团有着别的社团不能比拟的凝聚力。在这里，我不仅提升了体能，更提升了胆量与精神水平。我切实地感受到‘锻炼身体，保卫祖国’不是一句空喊的口号，它需要付诸于行动，去践行爱国之情、强国之志。”军魂团成员、电控191班的杜文轩同学感慨道。正如军魂团的创办初衷一样，军魂团不仅号召了更多的大学生走出宿舍，还让爱国情操走下网络，深入上海海事大学学子的内心。

姚昌老师经常告诫学生，“作为中国当代大学生，你应该经常思考自己能为这个国家做些什么。”姚昌老师强调，大学生要拥有爱国精神和奉献意识。“作为中国的大学生，不热爱自己的国家，没有奉献意识，是不够格的。”姚昌同时将一些军营的管理方法应用到学生管理中，利用优秀党员、优秀学生的榜样力量来引导学生，以团队精神培养学生骨干，让学生感受到团队精神的魅力，并言传身教，为学生注入爱国精神的因子，将爱国、爱党由响亮的口号转化为立足现实、发奋学习的实际行动。

耐心引导，学生心灵的“护航员”

“做学生工作就是要耐心细致，要循循善诱。”对待学生心理问题时，姚昌格外耐心和细腻。为进一步了解学生，他会定期找学生谈心，力求在谈心中通过细节发现问题，帮助学生分析和解决问题。他乐意与学生一起直面问题，鼓励学生主动找他倾诉。

姚昌老师非常重视与学生沟通，他主动去观察学生心态和生活方面的各种变化，在学生状态低迷的时候，尽己所能地给予鼓励和帮助。工作之余，他经常和学生们在一起吃饭、学习，在生活的方方面面，言传身教。

曾经学校开展心理普查时发现了一位学生存在微小的心理变化。姚昌老师推测这名学生近期可能遇到了一些问题，通过多方面了解，他得知这名学生是因为科研压力大而导致情绪起伏不定。发现问题后，姚昌老师私下找这位学生谈心，并帮助他融入了身边几名乐观开朗的同学的朋友圈中。在姚昌老师和朋友的影响下，这名学生的心态有了很大的变化，对科研和学习也变得更加积极乐观。

姚昌老师在工作中务实创新，敢于担当；在生活中，充当学生知己，注重培养学生爱国主义精神；他无微不至地关心、扶持学生，在学生“乘风破浪”时为他们“保驾护航”。