学校成了"菜场小学"? 新优质学校回归教育本源
原标题:新优质学校怎么成了“菜场小学”？“新优质”旨在提供公平优质教育，家长勿盲目相信所谓“排名”
昨日，巨鹿路第一小学，英语课上情景对话练习增加了师生互动。晨报记者张佳琪
随着新一届幼儿园大班家长日渐关注起幼升小事宜，最近，一些所谓“各区最新菜场小学排名”的帖子又开始在网上传播。有家长发现，名单里不乏一些已被评上上海市新优质学校的小学。
对此，市新优质学校研究所所长胡兴宏昨天表示：“新优质”的特征就是不挑生源、为全体学生提供公平优质的教育，而这类帖子会对家长产生很大误导，建议学校、社区开展更多与家长的互动，减少盲目择校的行为。
童心课程惠及全校学生
昨天下午，黄浦区巨鹿路一小一（1）班的陈泽豪和同学们一起上了一节有趣的数学课，老师用儿歌、游戏等各种有趣的方式，让他们学会了20以内数的排列，下课铃响，同学们仍觉得不过瘾。
虽然巨鹿路一小是全国闻名的乒乓球特色学校，还被评上市级新优质学校，但在网上盛传的名单里，巨鹿路一小也跻身“菜场小学”之列。对此，校长楼海凤坦言：“随着城市布局调整，学校周边的社区面临大量户口空置、社区学生生源发生结构性变化”，该校目前外省市户籍生源已经超过本市户籍，且有相当部分是外省市农业户籍生源。
但在楼海凤看来，新优质学校的特征之一，就是不挑生源、接纳对口入学的全体儿童，为他们提供公平优质的教育资源。该校的老师们为孩子精心设计了一整套的“童心课程”，该校的“班级经营”伙伴学习团队、“慧教学”课堂模式等让学生得到了全方位的成长。
目前就读于向明高中的沈笑凡就是巨鹿路一小的毕业生，他告诉记者，正是巨鹿路一小多元化的童心课程，让他收获了许多“刷题”所无法学到的能力，比如领导力、组织力、表达力等，在当年升入向明初中后，班上不少同学毕业于家长口中的“名牌小学”，但自己不仅在学习上没有落后，在初高中还都连年担任班长。
新优质学校回归教育本源
在胡兴宏看来，“新优质学校”既不是“菜场学校”改造，也不是在走追赶“名校”的老路，而是回归教育的本源。
市教委基教处调研员朱蕾表示，上世纪80年代初期，由于设备、师资等优质教育资源缺乏，确实通过建设一部分重点学校的方式来带动了更多学校发展，而多年来社会上也习惯了单纯以考试成绩来判断学校好坏，但“仅仅根据几门考试的成绩来给学校排座次，分出所谓的三六九等，这种方式不科学”。随着社会发展，教育资源的均衡，如今对学校的衡量，不应以办学规模、生源或升学率为标准，也不应只聚焦个别孩子的发展获奖，而应该关注全体学生综合素养的提高与和谐的师生关系。
朱蕾表示，新优质学校不挑生源、不追求分数排名，而要尽可能满足学生的发展需求、适应学生差异，促进他们的快乐成长，成为周边百姓满意的好学校，减少家长盲目择校。
新优质学校拟增至150所
上海新优质学校研究所所长胡兴宏介绍，目前市级新优质学校共有93所，各个区县正在研究制定区级层面的新优质学校集群发展方案，学校无论原有基础如何、生源好坏，只要认同“新优质”的理念，希望通过参与这一项目提升办学水平，就可以主动申报，由各区县进行评议确定名单。胡兴宏透露，预计各区县推进新优质学校的数量不会少于150所。
但胡兴宏也坦言，在新优质学校的发展过程中，也遇到了一些挑战。比如，有些学校在经过快速提高的发展期后，会碰到“高原现象”，如何突破瓶颈、继续成长？有些学校换了校长，发展思路发生变化，如何延续原有优势，又能够让新校长在办学上有更多突破？“我们希望通过新优质学校集群发展，能够逐步引导整个社会转变教育价值观和评价标准”。
