学区化办学明年将覆盖崇明三岛

　　崇明东门中学教育集团有两个校区，一个是江山校区，一个是城东校区，城东校区的前身是崇明县城东中学。为了推进崇明教育城乡一体化发展，2011年9月，东门中学与城东中学施行集团化办学，成立了崇明东门中学教育集团。

　　崇明教育局局长黄强表示，明年崇明教育将实现学区化办学三岛全覆盖。崇明目前以六大方式推进学区化集团化办学，覆盖面达到70%左右，兼顾城区、长兴岛、横沙岛以及原农场等乡镇。明年，崇明将通过新划分的六大学区，崇西学区、城桥学区、崇中学区、堡港学区、崇东学区、长横学区，实现三岛学区化办学全覆盖，全面实现崇明城乡一体化基础教育的均衡优质发展。

　　新老师改变孩子的人生

　　崇明东门中学教育集团成立后，江山校区的沈黎源老师被派到城东校区工作交流。

　　不久前，崇明东门中学城东校区六年级学生小樊家中发生重大变故，母亲患了绝症，父亲在市区公交系统工作，无法照顾家里，奶奶既要照顾小樊，还要照顾小樊重病的母亲。

　　沈黎源意识到这名学生情况特殊，需要更多的关心。他担心小樊的奶奶无法督促他养成良好的学习习惯，每天主动帮小樊检查作业并给与辅导。沈老师还组织同学一起去小樊家里，给小樊以支持与鼓励。

　　小樊的母亲去世后，沈老师向学校反应了小樊的情况，希望学校一有帮困机会就能够考虑小樊。小樊说：“因为遇到了沈黎源老师，我才能有力量坚持学习，告慰妈妈。”

　　教师在两个校区内交流

　　“今天上课前，我先给同学们变一个魔术。”化学老师范馨婷手里捧着一盒化学器皿与试剂走进了教室。“这个魔术叫大象牙膏。”范老师一边介绍一边动手做了起来，她先往一个柱形容器中倒了一些洗洁精，随后取出了两个装有溶液的烧杯，将其同时缓缓注入。

　　“看好了，大象的牙膏要挤出来了！”范老师的话音未落，柱形容器里快速冒出许多白色泡沫，一股股地向外溢出，如同挤了好几管牙膏一样，同时冒出了一阵白烟。

　　这一幕发生在崇明东门中学城东校区的课堂上。年轻的化学老师范馨婷屡次获得崇明教学比赛大奖，她时常用这样的小魔术调动课堂气氛。同学们都对她的化学课非常感兴趣，她已经成为了最受孩子欢迎的老师。

　　范馨婷坦言：“我本是城郊结合部学校的一名普通老师，教育集团成立后，我就被送到江山校区培训了一年。”东门中学教育集团有20多名教师在两个校区内换校交流，促进师资流动，范馨婷就是其中之一。

　　崇明东门中学教育集团成立成立前，城东中学是位于城郊结合部的农村乡镇学校，办学能力薄弱，生源流失情况比较严重。教育集团成立后，东门中学作为新优质学校，以集团化办学的方式带动城东中学发展。

　　在教育集团内部，大型活动两校合并，艺术节、体育节、科技节等活动在两个校区同步进行，两个校区孩子有了更大舞台；两校师资流动，教师培训、教研活动资源共享，集团内师徒结对；两个校区还共建教学资源库与作业资源库。

　　“城东校区办学以来成果显著，受到了家长的肯定。今后，我希望东门中学教育集团能在信息化发展上有新的突破。”东门中学校长王永飞说。