呼唤跟谁学式的“教育公平”情怀
在一次论坛上面，一个主讲人说，当听到有些本不是教育界的人忽然跑进来声称要“搞教育”，我的内心是崩溃的，一个从事教育行业的人居然说教育是“搞”的，我的内心实在是不能认同。
做过传统教育行业，做过互联网教育投资人，对于这样的观点，我深有体会。
这是属于工程师和投资人最好的时代，也是最坏的时代。曾经，只要你能以利益为导向，攫取更多的财富，最大化榨干剩余价值，似乎财富就会滚滚而来。而今天，这样的情形已经一去不复返，从李嘉诚从大陆撤资引起舆论的轩然大波来看，似乎人们对于企业家的形象已经有了新的标准、新的要求、新的画像，似乎一个企业家不仅仅是一个实业家，更是“让世界变得更美好”的商业领袖，甚至关于诺贝尔奖“世界和平”的主题，他们都应该大书特书一笔，《福布斯》杂志报道，Airbnb的一位高管声称他希望自家公司能拿到诺贝尔奖。
我们应该看到，科技正在前所未有地改变我们的生活，不管是阿里、百度、腾讯还是滴滴打车、美团，他们都在衣食住行各个方面方便我们的生活，让我们的世界比我们的想象更加辽阔博大。而“教育+科技”的意义究竟在哪里呢?我想应该是让教育变得更加平等、更加便捷、更加博爱，就像我了解到的一个致力于教育公平的企业，它的名字叫做跟谁学。有人说，“互联网+”教育风生水起，教育O2O如火如荼，资本的追逐，师生的捧场，也许就是因为人们看到了其巨大的发展前景，看到了无限的机遇和挑战。而对于跟谁学这样的行业标杆来说，他的真正意义还不仅仅是商业价值，而是致力于教育公平的理想信念和实战精神。
教育公平包含三个层次，第一就是确保人人都享有平等的受教育的权利和义务;第二是提供相对平等的受教育的机会和条件;第三是教育成功机会和教育效果的相对均等，即每个学生接受同等水平的教育后能达到一个最基本的标准，包括学生的学业成绩上的实质性公平及教育质量公平、目标层面上的平等。其中，“确保人人都有受教育的机会”是前提和基础，“提供相对平等的受教育机会和条件”是进一步的要求，也是“教育成功机会”和“教育效果相对均等”的前提。而通常，这三个层次被概括为：起点公平、过程公平和结果公平。想想看，教育公平的实现需要什么样的平台才能够聚合资源，营造场景，而最终抵达真正的教育公平呢?
跟谁学CEO陈向东认为“让每一个农村的孩子也能找到全世界最好的老师，让每一个人在任何时间任何地点都能找到最优的个性化的定制的学习解决方案，而让每一个人都能享受到学习的快乐，能够尽情地享受这个世界给他带来的荣光”是跟谁学平台的价值和意义。我想其中非常重要的一点就是二十年的传统教育培训行业的深耕细作让陈向东对教育的本质有着深刻的理解，而这样理解促使他创立了这样一个帮助用户找老师的跟谁学。
所以，看到跟谁学发展得好，才短短一年跟谁学就入驻35万老师，拥有3000万用户。我希望，这样真正有情怀有理想的教育企业越来越多。