华东政法大学积极推进师资博士后队伍建设

华东政法大学积极实施“走出去”和“引进来”战略，招贤纳士。加强与各大高校的联系，定期到相关院校举行宣讲会，积极宣传师资博士后政策；利用现代化信息手段发布人才需求信息和人才引进政策，并充分发挥学科、学院在人才引进工作中的积极作用，通过专家学者、教学名师的学术魅力和人格魅力，吸引学界青年精英。学校规定，除个别专业外，应届优秀博士毕业生或尚不具有副高级专业技术职务、未达到高层次人才学术水平的优秀博士，按照教师招聘计划和遴选要求，原则上纳入师资博士后队伍管理。

师资博士后在站期间以科学研究为主，同时履行教师职责，即享有“教师的身份”、从事“博士后的工作”。学校对师资博士后采取“在使用中培养，在培养中选拔”的方式，除了在合作导师指导下完成在站期间所确定的科研任务外，还须适当承担教学任务、协助指导研究生、参与学生管理等，并且组织他们参加各类培训、参与各级科研项目及出国访学等，以全面提升个体素质和教学科研能力。在出站环节，学校采取“双向选择”机制，即挑选最优秀者成为教师，同时，师资博士后也在全面了解学校、学科的基础上做出自愿选择。

师资博士后制度是一种具有开放性、竞争性、流动性特点的教师补充新模式，学校在实施过程中，注重“优胜劣汰、动态留人”，建立全程考核与全面考核相结合的机制，包括进站考察、中期考核、出站考核、退出流转等，涵盖了科研成果、科研潜力、创新能力、团队协作精神、学生工作能力、社会工作能力等方面的内容。这种立体化的考核机制对提高博士后培养质量、优化师资队伍结构，进而有效促进学校教学、科研发展，起到了积极的政策导向作用。

华东政法大学尽力为师资博士后创造良好条件，提高对青年博士的吸引力，帮助其在站期间能潜心于学术。师资博士后制度在学校实施两年多来，得到了青年博士和各学院的高度认可和支持。目前，已有70名青年博士顺利进站，其中毕业于海外知名高校或有海外留学经历的有19人。实践表明，师资博士后制度可以让新进人才有一个缓冲期，能在职开展学术研究和培训；同时，学校也可以对其进行考察，有利于把好师资引进的“入口关”。这一制度还提高了学校在站博士后的规模，有利于博士后流动站建设质量的提高。