优质教育资源共享 办学联合体给浦东带来课堂新体验

　　据《劳动报》报道，刚入职一年的浦东新区六团中心小学教师尹梅佳妮、龚琪前阵子特别忙碌，她们在为教学展示活动紧张筹备着，让这两位“青椒”既兴奋又紧张的是，来听课的人既有兄弟学校老师，也有区教研员、教育发展研究院专家，共同来评课“把脉”。而这样的场景，只是浦东“启航”办学联合体的一个日常片段，几所学校“联姻”，教师共同备课、串门听课评课，学生共享特色校园活动。

　　如今，像这样的办学联合体已成为浦东教育推进均衡发展的一大利器，为日常课堂带来全新体验。

　　 校际“自由恋爱”修正果

　　浦东的基础教育规模在全市各区县中名列首位，同时，浦东又是城郊结合型地区，有大量郊区学校和新开办学校亟待提升质量，办出特色。办学联合体正是浦东促进义务教育均衡优质发展的通道之一。

　　“启航”办学联合体正是这一模式的受益者。联合体学校之一的六团中心小学校长韩凤萍将几所学校的结合比作“自由恋爱”修成的正果，2012年，六团与东港小学、祝桥小学、坦直小学成立农村学校“启航”联合体。成立之初，联合体的校长们在交流时感到几所农村学校面临着同样的困境：生源基础较差、家庭教育较弱、骨干教师成熟教师流失较多。而校长们也认识到，只有提高教师驾驭课堂教学的能力，才是破解这一困境的良方。

　　 专家同行把脉“青椒”课堂

　　在一场联合体教学节上，东港小学青年教师孙燕华带来一堂“鱼和潜水艇”的展示课，她利用动画演示、影像资料等多媒体手段，让原本枯燥的课程变得生动，课堂气氛十分活跃。不过事实上，孙燕华起先备课并不顺利，第一次试教时问题很多，参与互动的学生寥寥无几。有了教学节，她得到了区语文教研员的指点，经过一点一滴梳理，教学过程一步步完善。

　　包括孙燕华在内，那次教学节上，联合体学校的14位教师得到了专家和同行的精准点评指导。在课后的评课环节，执教老师用心阐述准备阶段的每一个细节，专家和一线教师则各抒己见、热议纷纷，甚至不乏争辩。这样的机会对不少浦东的学校而言更为可贵，大浦东由于学校众多，教研员指导多校联合体，比零碎跑校指导的效率大大提高。

　　如今，教学节活动步入第六个年头。一年一度的教学节之外，联合体中日常的集体备课、互相听课评课不断，已成为青年教师成长的快车道。

　　 课堂活了成绩高了

　　除了基础课程，充满趣味的健美操、民间游戏、十字绣等也走进了日常课堂。

　　在华夏西校、石笋中学、坦直中学三校办学联合体中，学校之间就共享了一系列特色校本课程。其中，尤以民间游戏拓展课最受青睐，学生在课堂上抖空竹、推铁环、转陀螺，玩得不亦乐乎。

　　在华夏西校校长黎肖鸿看来，三校校本课程的互通有无，不仅让一批“养在深闺人未识”的课程得到推广，也让本来“心有余而力不足”的课程有了着落。

　　课堂活了，教师干劲足了，学生自然学得更带劲。来自六团中心小学的一份“成绩单”显示，在2013年6月五年级语文学科质量调研中，合格率达99%，超过新区平均成绩。在2014年5月五年级学生质量调研中，英语及格率、优良率、平均分均超区平均，数学及格率、优良率超区平均，语文优良率超区平均。作为民工子女占87%的农村学校实属不易。