[新民晚报]复旦上海交大昨完成全新综合评价录取改革试点面试[图]
参加上海交通大学综合评价录取改革试点的考生正在进行面试抽签
复旦大学、上海交通大学综合评价录取改革试点面试前昨两天举行，近2000名考生分批接受了两校专家的面试，其中1000余人将获录取。与往年的“千分考”“北约”“华约”等自主测试不同，今年首次全新推出的综合评价录取，在结合高考成绩的同时，更多的是测试学生的综合能力。因此，这项改革所表现出来的诸多看点，也被业内认为对未来深化高校招生改革极具风向标意义。
率先改革积累经验
经教育部同意，复旦大学和上海交通大学两校于2015年，率先探索综合评价录取改革试点：在统一高考成绩公布后，按事先公布的比例从高分到低分排序确定参加学校测试的名单；在守住以统一高考成绩为基础的底线公平前提下，通过开展以面试或技能测试为主的学校测试，并参考高中学生综合素质评价信息，决定最终录取名单。
■ 复旦大学
复旦大学综合评价录取改革试点的面试采取具有复旦特色、已施行十多年的专家、考生多轮一对一面试模式。面试专家在考虑性别、专业等因素的基础上每天随机分组，每组包含不同学科领域共5名专家；考生按高考平均成绩组间无差异原则，每10人随机分组；面试当日，专家与考生的各类通讯方式全部被屏蔽；专家组与考生组临场由纪检监察人员抽签配对；专家与考生一对一面试，每轮面试时间15分钟，共计75分钟；面试结束后每位专家独立评判打分，对每位考生排序，然后合计每位考生的面试成绩。面试成绩满分折算为300分，面试成绩折算公式为：考生面试成绩=∑[(31-每位专家排名)×2]。如果一组实际面试考生不足10人，按线性映射折算。
■ 上海交通大学
上海交大是考生组与专家组在监察人员监督下分别抽签配对面试；使用标准化考场,手机与网络信号全部屏蔽；面试结束后每位专家独立评判打分，学校将会根据考生综合成绩评定预录取名单，经学校招生工作领导小组审批后上报。
两校在高考成绩公布后，依据统一高考成绩按1：1.5的比例，从高分到低分排序确定参加学校测试的名单。经学校测试后，结合统一高考成绩、校测（面试）结果和学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，确定最终录取名单。根据两校事先公布的方案，今年考生的统一高考成绩占比为60%，校测（面试）成绩占比为30%，考生高中学业水平考试成绩占比为10%。
捕捉学生兴趣特长
那么，高校究竟喜欢招什么样的学生？复旦大学几名面试官在昨天结束考试后的第一时间向记者介绍了面试的一些实例。
一名人高马大的男生首先介绍说，自己熟读霍金的《时间简史》，表示可以当场背诵一段。教授说，只需简述要点就行。事实证明，这名学生的确对霍金颇多研究。考官们建议他可以选择理论物理专业。
又是一名男生进入考场，考的是新闻专业，这让考官们眼睛一亮。男生说，他十分关注前段时间发生在复旦与崔永元之间有关转基因问题的争论，只是不认同双方的观点。他表示，对于转基因的研究并不为过，只是在投入市场时还需慎之又慎。他把自己的观点发到了微信上，引来了300多个点赞。考官们对他的见解表示充分认可。
另一名女生想考医学院，但她的高考分数并不高。女生解释说，高考那天地铁出奇的挤，等自己气喘吁吁刚坐进考场，开考的铃声已经打响，这多少影响了她的发挥。不过，女生说，家里有多位亲戚是医生，平时对社会热议的医患关系问题也有自己的见解。考官们认为，对这样高考成绩并不出挑的女生，综合测评的确是给他们又创造了一次进复旦的良机。
追问细节考查能力
上海交通大学电子信息与电气工程学院的一位专家参加自主招生面试选拔多年，在他看来，面试中会根据学生的专业志向，按照相关专业的培养目标，考核学生的综合素质。简单地说，就是选拔更适合交大的学生。因此，他建议考生明确自己的专业志向，了解相关专业的人才培养目标和培养方案，进而能够充分展示自己符合交大特色的基础素养和特长。
面试官透露，考官提出的问题是没有标准答案的常见问题，让每位学生都有话可说，但会通过细节追问，考查学生在探求问题解决方案过程中的逻辑思维能力、分析能力、综合运用科学知识的能力和人文素质。“有的考生在寻找答案前，会先质疑命题是伪命题，这就说明他具有一定的批判精神质疑精神。”“德”的考查也是上海交大面试的重点之一，面试官不只关注学生是怎么说的，更关注是怎么做的。例如，对于一个道德问题，考官会观察学生是否遵守现实规则、法律，是否有解决这个问题的决心和方式，关注考生在解决过程中表现出的精神品质和道德品质。
面试作为一种评价，其特点在于个性化评估。上海交通大学化学化工学院的面试专家表示，富有功利主义色彩的培训并不能带来所谓的“佳绩”，长期与学生打交道的一线教师考官对模式化的语言或技巧非常敏感。如果学生“培训”印迹明显，虽然不会扣分，但可能会遭到考官们声东西击的不断追问，可能反而会承受更多压力。
契合高校培养目标
“我们更需要具有我们学校培养理念的学生进来。也就是说，认同交大的精神，认同交大的培养理念，认同交大的人才培养特色。”上海交大招办主任郑益慧强调，招生和人才培养是联动的，针对适合交大的不同考生、不同特色人群，设计不同的进入模式，并给予不同培养路径。
去年，上海交大通过综合评价率先尝试选拔工科创新人才，学生录取后部分专业在工科交叉领域的大平台学习一段时间后再选择专业。授课教授感觉到，去年工科大平台的学生学习兴趣特别浓，录取的学生在专业预分流时，前三志愿满足率高达98.11%。电子信息与电气工程学院大一的陈家麒就是通过去年综合评价的方式进入交大学习。除了喜爱动手做模型，陈家麒在高中没有“搞竞赛拿奖”，各科成绩平均。在他看来，如果参加联考等自主招生考试，以自己的学科能力很难在难度较高的笔试中占优势，而综合评价恰恰给他这样的考生带来机会。他回想去年面试，考官的问题并不特别，但是平时关心身边事，爱看新闻读杂志的习惯在面试时表现赢得考官的青睐。一年的工科试验班的学习让小陈了解到工科领域的多种学科，并选择信息工程作为自己的专业方向。
来源：《新民晚报》 2015.06.29 第A06版