破除育分注重育人 “二十四节气”进九亭小学生课堂

　　东方网记者刘轶琳、刘昊12月7日报道：今天是“大雪”节气，为什么这一天上海却没有下雪？上海市松江区九亭第四小学的小学生们会告诉你，大雪这一天，不少北方地区的人们就会迎来降雪，但因为上海地理位置偏南，所以气温尚暖，还达不到下雪的条件。

　　去年，九亭四小在二年级尝试开设了二十四节气探究课，还自编了《二十四节气经典诵读》教材。在课堂上，教师会从节气解读、典故传说、民间谚语等内容，以儿童的视角，通过讲解“节气”，诠释古代中华人民伟大的劳动智慧。现在，孩子们不仅能准确地说出二十四个节气的名称，还对节气的意义有了不同的理解和喜爱。

　　在九亭四小三年级一班的教室里，学生们的发言争先恐后：“上海比较靠南边，所以到‘大雪’还没有下雪呢，要是在北方就会下雪。”“我喜欢立春，因为这一天开始春天就到来了，花儿都要开了，一片春意盎然。”“我喜欢小寒，我在加拿大生活的时候，小寒这一天已经下雪了，我有很多好朋友也是在寒冷的季节过生日，我们能一起玩。”

　　据九亭四小校长张园勤介绍，除了教材外，学校还为每一个节气录制了配乐版广播节目，每两周一个新的节气，应季而行，感时而动。“孩子们通过听广播，诵读古诗词，对于大自然的语言有了更细腻更敏锐的感受。”她表示。在学校这学期的运动会上，全校三个年级24个班级各自选择了一个节气，并通过服装、表演等形式，展示了一个个独具个性的“节气”。

　　此外，学校根据24节气设立了二十四节气文化长廊，设计与种植相关植物观察带，和校本儿童博物学课程紧密融合；布置校园九色花文化长廊以及展示区，和学校“成长之阶”计划对接。力图从视觉、听觉以及触觉等方面为孩子创造一个更立体更亲切的诵读环境和节气感觉。随着年级的递增，为每个年级打造不同的传统阅读主题课程，不断优化学生对中华文化的理解与认同。未来，学校还将进一步完善校本教材，编写《二十四节气物候志》。

　　据介绍，九亭四小以3E为办学理念，即“Every child、every chance、every day”，每个孩子、每个机会、每一天。张园勤说，学校以办学理念研发了3E课程，这是基础性课程、开发性课程、探究性课程三位一体的综合课程，而二十四节气课只是学校3E课程的一部分。

　　“我觉得孩子在小学阶段，要对我们中国的传统文化，比如二十四节气等有所了解，并掌握它们的精髓。自从知道‘24节气’申遗成功后，下阶段，我们还将对24节气的瓜果和动物迁徙进行一些探究性学习。”张园勤表示，“我们发现随着二十四节气课程逐渐展开，很多学生家长不再只关注于‘育分’这样简单的话题，更注重育人”。