浦东新区教育局六大举措推进新优质学校集群化发展

一是多维集群，着力发展共同体。鼓励学校积极探索深化教育改革的关键点，寻找学校“最近发展区”，系统设计发展路径。学校间从课程与教学、管理与文化、评价与改进等领域选择合适伙伴，组织针对不同问题的实践研究团队，共同攻克阻碍学校发展的瓶颈性问题，促进学校实现更高水平的新发展。

二是分署布局，实现协同均衡化。根据已有项目学校分署布局的优势，按年度确定参加学校数量，把新优质学校的集群发展，作为促进义务教育阶段公办学校变革的重要抓手。利用市、区两级项目学校，发挥其示范与引领作用。鼓励各层面的跨界参与、多元合作，不断创新区域推进机制，促进区域教育均衡发展。

三是完善创建，形成“目标—评价—改进”体系。要求参与新优质学校集群发展项目的学校，根据自身发展状态与发展愿景，在课程建设、课堂教学改革、师资队伍建设、学校文化创建等方面进行具体的行动构想。组织专家对学校发展目标与途径的设计、创建过程与目标达成情况进行发展性评价，促进学校在创建中不断调整与改进。

四是梳理路径，总结提炼好经验。组织专业力量对参与新优质学校集群发展项目的学校进行个案研究，梳理学校的发展路径，总结学校发展的核心经验。强调在梳理学校历史发展脉络与文化发展的基础上，对学校发展中遇到的瓶颈问题进行重点指导；总结在实践行动中形成的优秀案例，提炼学校发展的基本经验。

五是重视培养，促进教师专业化。加大对项目学校教师的培养，通过校本研修、问题解决、校际交流等多种途径，为教师提供更多的培训、锻炼、扶持与交流展示的机会和渠道。激发教师的参与热情，引导广大教师主动参与，实现新理念引领下的教学行为跟进，形成支撑新优质学校发展与教育改革的中坚力量。

六是成果宣传，提升社会认可度。通过不同类型的新优质学校发展共同体，分享成功经验，加强与市层面、其他区县的沟通合作，搭建多渠道的新优质教育交流、展示的平台。提倡学校加强与社区、家长的联系，增强互动，让更多的社区民众了解新优质学校的教育理念，认可家门口的新优质学校。

同时，浦东新区教育局还加强四方面配套保障机制建设：一是加强组织领导，成立区域推进领导小组，对推进情况纳入部门及学校的年度考核指标；二是重视经费保障，设立专项经费，保障用于新优质学校教师培养、教学改革、课程开发、经验提炼、辐射推广、专家聘请等方面的需求；三是加强专业指导，建立区域层面的新优质学校专家库，同时鼓励各项目学校积极引进专家资源；四是强化项目评估机制，建立项目实施过程与效果的评估机制，重视对项目改进内容与措施的再评估。