[上海教育新闻网]上海交大缘何屡创大学生创业赛佳绩?

13.11.2014  21:26

  2014年11月,首届“创青春”全国大学生创业大赛决赛在华中科技大学落幕,上海交通大学选送的6支参赛团队在中获得5金1银,学校以团体总分第一名的优异成绩,捧得赛事最高奖项:2014年“创青春”全国大学生创业大赛“冠军杯”。

  事实上,近年来,上海交通大学的青年创业典型不断涌现,连续八届在“挑战杯”中国大学生创业计划大赛中获得金奖,在全国大学生创新创业年会、美国IGC全球创业挑战赛等赛事中也是争金夺银,众多创业团队转化为实体企业,成立公司,获得风险投资机构的青睐。

  值得一提的是,如此骄人成绩的取得,源自上海交通大学把创业教育与人才培养密切联系,以各项赛事为契机和催化剂,强调把一切科研优势、师资优势转化为育人优势,积极推进学生自主创新创业能力培养。

   首倡理念——“创业生态链

  上海交通大学率先提出了“创业生态链”概念,以大学生创业主体的视角,梳理和整合了校内外资源,从“创业观念培养、创业意识形成、创业能力培育、创业决策产生到创业实践过程”的各环节提供指导和扶持。

  开设创业领导力、创业机会的识别、风险投资与创业、创意与创业、产业模式与创业、创业计划书写作等11门课程,共计16学分,形成完整课程体系。

  每年固定举办16期创新与创业大讲堂,邀请具有广泛社会影响力的柳传志、俞敏洪等知名企业家和交大知名创业校友沈南鹏、季琦等组成讲师团,每年选课本科生900多人,并面向研究生开放;全年累积覆盖在校学生逾万人次。

  每年举办一次学生创业计划大赛,从1999年开始已连续举办16届,每届参赛团队50支左右,参赛人数300人左右,每年覆盖学生5000人次。

  每年举办16期创业沙龙,通过创业沙龙邀请成功创业校友、创业投资公司负责人、创业园区负责人等开展小规模研讨,“面对面”的训练和培养有创业意向同学的创业能力,打通“创意—创新—创业”的思维通道。

   打造“种子选手”——起步早成体系的创业教育

  上海交通大学学生创业教育工作历史悠久,一直走在全国前列,上世纪90年代逐步形成了“以赛事为龙头,带动普及教育”的交大特色,2002年和2009年分别成为教育部和上海市创业教育试点高校。上海交通大学也走出了多名成功创业校友,比如携程网、如家连锁酒店、汉庭连锁酒店、酷派手机、TPlink、东方财富网、应届生求职网、瑞一医药、触宝输入、移康智能科技、Teambition等,很多人们生活中耳熟能详的企业,都是交大校友创办而成,创新创业的传统一直在交大校园传承和涌动。

  2010年,上海交通大学在全国率先成立创业学院,成为国内高校中第一个专门的创业教育机构,这些年来学校依托“创业学院”这一创新平台,面向全体同学提供创业教育平台和培训,开设创业通识教育课程,重在渗透和培养学生终生受用的创新精神,创造理念和创业意识;面向部分有强烈创业意愿的同学,提供创业导师团辅导、创业苗圃预孵化和创业资金支撑等方面的丰富资源,使之成为大学生创业的“种子选手”,推动他们成为未来的创业家。“使创新成为凝结在交大学子血液中的一种精神,使创业成为交大学子生命中一种力量的迸发”在校内形成了高度共识。

   多种模式助力“走出象牙塔

  上海交大开展创业教育,坚持以学生为中心的“探究式、分享式、启发式、模拟式和体验式”学习,注重学生创业精神和创业品格的培育,坚持“鼓励创新、宽容失败”的价值观,重在给学生传递一种习惯探究新知的意识,一种不墨守陈规的精神,一种突破惯性思维的能力,努力培养学生敢于做前人没有做过的事,敢于怀着批判的眼光和精神去突破传统,使学生更好地适应社会和时代的需求。

  学校还鼓励全体交大学生“走出去”,深入上海漕河泾、江苏江阴等地创新创业园,在当地举办创业专场,组织同学们现场参观访问,感受企业家的魅力,探讨创业精神,营造了浓郁的创业氛围。与美国加州大学伯克利分校、斯坦福大学、台湾地区中华杰出青年交流促进会等境内外创业教育研究机构、创业学生社团、创业导师共享经验和资源,促进学子创业项目交流和创业思维的激荡。在开学典礼、毕业典礼、校庆大会等重大活动中,长期邀请企业界创业成功的校友、正在创业的学生作为嘉宾或毕业生代表发言,使知识创新、科技创业的思想深入人心,起到很好的标杆作用。

  大学校园素有“象牙塔”的别名,其脱离社会的隐喻众所皆知。上海交通大学强调大学要做好社会服务的理念,格外关注大学生不能“象牙塔里做文章”,积极引导学生“走出象牙塔”面向社会,把所学所用与社会的实际需求紧密结合起来。从获奖项目中我们不难看到,交大的学生科创、创业项目,很多都与社会、民生密切关联。

   让在校学生成为“科创达人

  上海交通大学敏锐地关注到了创新创业赛事与人才培养的密切联系,以“挑战杯”“创青春”等赛事为契机和催化剂,不断挑战传统的人才培养模式。

  作为学生科技创新创业体系的“前端”,学校成立了覆盖校内各主要学科方向的60多个学生科技类社团、各类创新兴趣小组、学生自发组织的科技创新沙龙与学术论坛,有兴趣的学生从进入大学校门伊始,就能够找到与个人兴趣相结合的“科创小组”,同时,所有的科创工作室都面向全校开放,学生可以进行跨学科的选择。

  作为学生科创体系的“中端”,学校打造了融国家级、上海市级和校级计划于一体的本科生创新创业计划体系,为学生科创活动提供固定的场地、师资、设备、智力的支撑。学校每年投入专项经费,推进本科生参与科研计划(PRP计划)和科研项目。要求本科学生在1~3年级期间,每个人至少参加一个科研项目,完成一个学分,本科生参与比例达81.2%。在研究生培养上学校着力建立以科学研究为主导的导师负责制,鼓励研究生尽早和更多地参与校内外重大科研,强调科学研究与研究生培养一体化。学生参与科技创新的热情进一步提高,科创水平也进一步提升,与此同时,科技创新工作室的成立促进了学校与社会企业的协同创新。

  通过“前中后”端科技创新体系的构建,将学生科技创新工作与教授实验室、社会企业的结合,学生不再为比赛而比赛,而是以科技创新项目为目标,长期、持续地为了同一个方向和目标进行研究。学生科创活动在交大校园蔚然成风、成绩斐然,学生们收获了终身受益的创新精神、创造理念和创业意识,或将成为未来的企业家和产业巨子。

  据悉,下一步,学校将继续加大各类资源的投入,继续推动学生自主创业的“协同创新”和“持续创新”工作,激励更多大牌教授以此为平台,挖掘、激励、培育学生从事创新创业工作,为学生创新精神和实践能力的培养搭建更广阔的平台,为学生创新创业成果的不断涌现打下更坚实的基础。

来源:上海教育新闻网 2014.11.13

原文: 上海交大缘何屡创大学生创业赛佳绩?