住院医师规范化培训与专业学位研究生培养同济论坛召开
23.11.2015 16:13
本文来源: 同济大学
论坛上，复旦大学上海医学院副院长汪玲教授在题为《医教协同背景下临床医学教育若干问题思考——“5+3”培养模式改革》的报告中，从政策层面介绍了临床医学“5+3”人才培养模式的应用推广进程，并深入探讨了临床医学硕士专业学位指导性方案、临床医学专业学位博士与专科医师培训相结合（5+3+X）等相关问题。上海交通大学研究生院医学院分院常务副院长董艳教授在实证调查的基础上，作了《“5+3”模式下临床医学硕士专业学位研究生科研能力培养的探讨》的报告。通过对导师和研究生的调查，结果显示“临-住项目”研究生因未经系统化、规范化的科研训练，科研能力相对较低、学位论文质量相对薄弱，他们在报考博士生、就业，甚至职业发展空间均处于劣势。针对此问题，交大医学院在招生招录、轮转培训、科研实践、质量评价等方面为提高“临-住项目”研究生的科研能力做了初步探索。同济大学医学院李觉教授在《全科医学专业学位研究生培养相关问题思考》的报告中，介绍了我国全科医学发展状况以及全科医学在学科建设、人才培养等方面存在的问题，并从拓展生源、教材建设、导师队伍建设、社区指导老师带教能力培养方面做了探讨。李觉教授认为全科医学研究生培养还在起步阶段，从事研究生教育的工作者任重道远。美国西奈山医学中心肾脏科主任何慈江教授以西奈山医学院为例，详细介绍了美国住院医师的培养模式。美国住院医师根据专业的不同，其培训时间、培训目标、培训考核都有具体要求，管理体系完善。
此次论坛正是在国家关于医教协同深化临床医学人才培养改革的背景下召开，对进一步完善住院医师规范化培训与专业学位研究生培养相结合的人才培养模式有重要意义，对正在启动的“临床医学专业学位博士与专科医师规范化培训相结合”的改革有探索意义。
本文来源: 同济大学
23.11.2015 16:13