孩子情商低家长得自己先学习改变

　　高价情商课程是否真的有必要去上呢？

　　华师大的心理专家陈默认为，情商课程需要一个完备的理论体系支撑，家长去报情商课程时，要看清楚课程是什么理论支撑，是否有完备的课程体系和授课资质。如果都是完备的，送孩子去上课，对孩子的情商提高肯定是有帮助的，只有益而无害。“就算什么课都不上，让一群小孩子在一起，也总归比他一个人在家里要好。”

　　但是陈默认为，情商课程并不能取代家长在孩子情商发育中的地位。

　　孩子来到这个世界上，他的神经功能发育是带着天生的气质类型的。有一些孩子感知人的这一部分落后一些，情商要低一些，对于他们，情商训练要趁早。在这种训练中，家长起的作用要更大一些。

　　情商训练机构提供了一个很多孩子在一起的机会，可以让孩子做一些模仿、互相交往、当众表演一类的活动，这样的效果是家庭做不到的。但是家庭对孩子情商教育的重要性更大，家长不能忽视自己在情商教育上的作用，而不是觉得自己没有这个能力，将其都推给情商课程的机构。家长要做的事情是无孔不入，要知道家长才是孩子情商教育最重要的老师。

　　陈默举例说：“如果一个小孩子两三岁，家长整天让他坐在写字桌前，玩乐高游戏，玩逻辑思维训练的东西，很少让他去做过家家游戏，很少让他去听故事之类，他将来的情商低就是家长的责任。因为他在最需要刺激的这个年龄段，家长很少给他情感部分的刺激，所以他的情商就落后。家长如果没有能力在情商教育上起作用，那家长自己要去学习，要去听一些家庭教育的课程，学习情商教育怎么做，而不要仅仅把孩子扔到机构里去。”